教材语法修辞“补白”《形容词》微课 学习任务单+课件（共13张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《形容词》 部编教材语法修辞“补白” （部编教材）人教版七年级上册 微课学习 1.课题名称：（部编教材）人教版七年级上册《形容词》 2.达成目标： 认识形容词，把握形容的语法功用。 3.学习方法建议： 听讲、讨论。 4.课堂学习形式预告： （听讲式）从具体语境出发，认识形容词，正确使用形容词。 任务指南 1.看下面句中两个画线的词，你能作出准确的解释吗？ 我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里......（莫顿·亨特《走一步再走一步》） 明确：上句中，画线的词是用来描摹人或事物的，都是形容词。 “凌乱”表示状态，；“强壮”表示性质。 2.你能找出下面的形容词吗？从中你发现了什么？ 大树、红太阳、年轻侍者、皎洁的月光、丰满的脸蛋、粗壮的腰、论述简洁、描写生动、语言含蓄、态度委婉、观点陈旧。 明确：从中我们发现，形容词一般做定语（修饰名词的修饰语）和谓语（表示陈述主题的状态）。 微课导入 大树、红太阳、年轻侍者、皎洁的月光、丰满的脸蛋、粗壮的腰、论述简洁、描写生动、语言含蓄、态度委婉、观点陈旧。 1.什么叫形容词？ 表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级、高级、简单、复杂”。 一、形容词的概念和分类 知识清单 2. 普通形容词。 形容词如果充当句法功能，既可以充当谓语，也可以不做谓语。对于做谓语的形容词叫做普通形容词，这类形容词大多可以用“很、不”来修饰。 比如“很好、很红、很亮、不好、不红、不亮”等。如不能说“很桌子”“太学校”；但有些抽象名词能受副词修饰，如“很文明、不科学”。 01 2.形容词的分类。 2. 性质形容词。 是具有一定属性的，比如“多、少、高、矮、胖、瘦、漂亮、金黄、冷艳、动人”等。 03 状态形容词。 则更倾向于描写性，比如“冰冷、喷香、气哼哼、闹哄哄、灰蒙蒙、乱糟糟、哩哩啦啦”等。 04 02 非谓语形容词。 对于非谓语形容词而言，当然是不能在句子中充当谓语，也不能被“很、不”修饰，比如“新式、大型、名牌、高速、单方面、男、女”等。 二、形容词的语法功能。 （1）性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰。 如“不大、很大、不生动、很生动”。 少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰。 如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。 （2）能修饰名词，经常作谓语或定语。 如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称。” 二、形容词的语法功能。 （3）部分形容词可以重叠。 形容词可以是叠词，也可以是单音节或多音节词语，如，慢→慢慢；整齐→整整齐齐；暖洋洋等都是形容词。 （4）可以带宾语。 有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。 例如：①纯洁党的干部队伍是当务之急。 ②这项举措极大地方便了群众生活。 1.把下列常用形容词分别填入下列横线上。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢 蓝 表形状、颜色：__________________________________________________ 表性质：______________________________________________________ 表状态：___________________________________________________ 能力达成 长 短 粗 细 高大 蓝 优秀 伟大 高尚 干净 漂亮 迅速 愉快 慌张 急躁 缓慢 2.下列词语都是形容词的一项是（　　） A．悠闲 激动 凌乱 忙碌 B．弯曲 高尚 应该 苍白 C．纯粹 强壮 外边 安慰 D．静谧 滚烫 酬劳 佩服 A 3.下面语段中加横线的词，不属于形容词的一项是（ ） 在很①远的另一边，有一道悬崖，像一面②几近③垂直的墙突兀地耸立在岩石中。四面都是土坡，上面长着④参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。 A.① B.② C.③ D.④ B