9.2 把握适度原则 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

9.2 把握适度原则 过关检测 一、单选题 1．美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是“倒U型曲线”（如下图所示）关系，动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。这给我们的启示是（   ） ①坚持折中主义的态度，做到动机和效率之间不偏不倚 ②坚持适度思维，实现适宜动机强度和最佳工作效率统一 ③坚持定量分析，找到适合不同性质任务的同一动机强度 ④坚持动态性思维，找到适合不同性质任务的动机强度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．抗生素是用来治疗细菌真菌感染的一类药物,大家熟知的如青霉素、阿莫西林、罗红霉素、头孢菌素等都是抗生素。抗生素可以杀灭和抑制侵入人体内的致病性细菌,使细菌感染得到有效控制,最终能使机体恢复健康。但如果不具体分析患者的病情,滥用抗生素,最终可能导致患者无药可治。这启示我们（   ） ①注意分寸,把握适度原则 ②坚持中庸的折中主义的思维方式 ③注意质变的节点,防止不利的质变发生 ④要坚持具体问题具体分析这一矛盾问题的精髓 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．心理学上认为:“儿童必须以与内在资源相匹配的速度处理各种问题。”也就是说,“过早”会造成失衡。在适当防御机制发展出来之前就让孩子独立,过早撤除关爱,很可能形成“假性独立”:看似坚强无畏,实则迷茫脆弱,同时伴有人际关系方面的困难。这一结果警示家长们,培养儿童的独立性应(   ) A．坚持从实际出发,独立越晚越好 B．重视联系的作用,防止近墨者黑 C．把握适度的原则,防止适得其反 D．坚持联系的观点,防止因循守旧 4．《人民日报》发表评论称,教育要循序渐进,静待花开,要“唤醒”而非“催熟”。不能“催熟”的原因是(   ) ①在度的范围之内,质与量相互结合 ②在度的范围内,质与量相互规定 ③度是关节点范围内的幅度 ④度是引起质变的节点 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 5．如果坏事有可能发生,不管这种可能性多么小,它总会发生,并引起最大可能的损失。这就是著名的“墨菲定律”。这一法则要求我们（   ） A．关注事物的量变,坚持适度原则 B．考虑问题要全面周到,立足局部 C．关注细节,发挥部分的决定作用 D．坚持具体问题具体分析 6．超限效应在家庭教育中时常发生。如当孩子犯错时,父母多次对同一件事作出批评,使孩子从内疚不安到不耐烦甚至反感讨厌。孩子被逼急了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应应该(　　) A．加强意识的目的性和计划性 B．把量变控制在一定的限度之内,保持事物性质稳定 C．具体问题具体分析,正确解决矛盾 D．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用 7．“朋友无须形影不离,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行。”这段话体现的道理是(　　) A．重视量的积累 B．抓住时机促成质变 C．把握适度原则 D．抓住机遇赢得主动 8．量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。下列对量变和质变关系表述不正确的是(　　) A．量变是质变的必要前提,没有量变就没有质变 B．质变是量变的必然结果,量的积累达到一定程度必然引起质变 C．量变的必然结果是质变,有量变就有质变 D．量变达到一定程度时,要积极促成事物的质变 9．中医强调“度”,做事不偏不倚不为病。这体现的哲理是(　　) ①事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质变　 ②要为事物的质变积极创造条件　 ③发展是一种渐进的、不显著的变化　 ④要把握适度的原则,避免过犹不及 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 10．“砖家”奇葩说总是遭到广大网友的吐槽。比如有的专家说，生病要多喝水；有的专家说，喝太多容易水中毒。真实的情况是每个人要根据自己的体质、病症，适量喝水，并不是越多越好。喝水过多会导致血液中钠浓度降低，出现稀释性低钠血症等不良后果。这启示我们(     ) ①要把握好事物发展的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 ②要用矛盾观点看问题，在整体性与动态性的对立统一中把握事物 ③要坚持适度原则，把握好事物变化的度，防止过犹不及 ④要用变化发展的观点看问题，在绝对不相容的对立中思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．“防之于未萌，治之于未乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”，意在提醒人们认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机。这些饱含中国智慧的古语箴言体现了（   ） ①认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要 ②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 ③适度思维就是凡事都采取折中主义的思维方式 ④当量的变化达到或超出定量限度时，