第6课 散步（教学课件）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

七年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【上好课】精品系列 导入新课 家是亲情的摇篮，是幸福的港湾。因为有爱，家才温馨情才真切,生活也会因此而更加美好。下面，我们就一起陪同莫怀戚先生一家去田野散一散步，感受一下他们一家人在散步中流露出的浓浓的亲情。 莫怀戚 教 学 目 标 （一） 继续学习朗读的技巧,学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。 （二） 多角度理解课文表达的思想感情,领会文章的深层意蕴。 （三） 探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”,并找出例句,加以品味。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 分歧（ ） 蹲下（ ） 煎熬（ ） 嫩芽（ ） 咕咕（ ） 一霎（ ） 粼粼（ ） qí dūn áo nèn ɡū shà lín 读准字音 散 （ ）散步（ ）散漫 泡 （ ）眼泡（ ）泡茶 累 （ ）劳累（ ）累赘 （ ）积累 铺 （ ）铺床（ ）当铺 sàn sǎn pāo pào lèi léi lěi pū pù 随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。 粼粼：这里形容水、石等明净。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 理解词义 莫怀戚(1951—2014) ，重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。 作者名片 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 听读课文，用一句话概括文章叙述的主要事件 ，并梳理本文中事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。 点 我 放 名 家 朗 诵 视 频 时间 地点 人物 事件起因 事件经过 事件结果 解决分歧 南方的田野 “我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子 在田野上散步 因为“走小路”还是“走大路”的问题发生了分歧 春天 课文的第1段概括了本文的主要事件，与同学们概括的句子相比，在表达上有什么不同? “我们在田野上散步”简洁地概括了本文的中心事件，用“:”紧接着补充交代散步的人,并点明散步者的身份和相互关系,引出下文事件的发展。 原文:我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。 概括事件的句子:初春,我们一家人在田野里散步。 在散步的过程中,发生了走大路还是走小路的分歧，后来得到了圆满的解决。这个家庭中的哪一位成员给你留下了深刻的印象?请联系课文内容，说说理由。 她是一个慈爱的老人，虽然“走远一点儿就觉得累”，但信赖儿子，能理解儿子的一片孝心，于是就出来散步。她疼爱孙子，尽管自己腿脚不灵便，但仍然满足孙子想走小路的愿望。 他爱母亲，鼓励“又熬过了一个严冬”的母亲出来散步;考虑到母亲的身体情况，决定“走大路”;在不好走的地方就背着母亲走。 她默默地支持着丈夫，是一位默默奉献的贤妻良母。 你觉得这是一个怎样的家庭？用一个词语概括。 和谐 和睦 温馨 和美 幸福 上节课，我们主要整体把握了课文，那么这一节课，我们将深入体会文章字里行间所流淌的浓浓亲情。 导入新课 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？ 《秋天的怀念》——沉痛、感伤、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。 《散步》——清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句也有含蓄未言的深意。 朗读课文第1段，比较下面句子，结合课文内容，体会不同语序产生的不同效果。 原文:我，我的母亲，我的妻子和儿子。 改句:我的母亲，我，我的妻子和儿子。 (1)“我”写在前面，显出“我”是这个家庭的核心，也是这次散步的提议者。“母亲本不愿出来”，在“我”的劝说下出来散步，陪母亲出来走走是这次散步的主要目的，“我的母亲”写在“我”的后面。妻子贤惠，“在外面，她总是听我的”，为散步增添和谐气氛，妻子也是支持“我”的重要力量。儿子最小，机灵懂事，放在最后。体现了一个三代同堂的和谐家庭的内在结构。 (2)从言语形式上看，四个人物两两组对,前后形成一组对句,体现出家庭伦理的因果循环,富有理趣,耐人回味。“我,我的母亲”是一对母子,“我的妻子和儿子”是一对母子，其间有微妙的对应和传承的关系。“我”写在前，因为“我”和母亲的这对母子关系已经是儿强母弱，“我”的妻子和儿子,还是母强儿弱的阶段。同时也照应文章后面儿