第6课 散步（分层作业）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

第6课 《散步》分层作业 一、积累与运用 1.阅读下面的语段，完成题目。 后来发生了分　①　:我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取　②　于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委　③　儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”   （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 （　　）　　　　　　　　　　　　　　　 A.shà　sǎn B.chà　sàn C.chà　sǎn D.shà　sàn （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 （　　） A.①歧　②决　③屈 B.①岐　②诀　③曲 C.①歧　②诀　③曲 D.①岐　②决　③屈 2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　 　） A.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B.我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思…… C.这一切都使人想着一样东西——生命。 D.“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A.阳光明媚的午后，我们漫步于美丽的西子湖畔，那水波粼粼的画面美得如梦似幻。 B.2021年央视一套新春晚会向全国观众奉献了一场视觉盛宴，尤其令人赞叹的是它使传统文化与现代元素各得其所。 C.在新型冠状病毒肺炎疫情非常严峻的形势下，大家与提出“尽量不要出行”建议的钟南山院士没有任何分歧。 D.他自信地跨上演讲台，发表的演讲旁征博引，有理有据，令人信服。 4．将下列五个句子填入语段中的横线处，排序正确的一项是（　　） 课文《散步》说的是一家人散步的琐事，　 　　，　 　　，　　 　，　 　　，　　 　。其实，我们的身边也不乏这样的温馨场景。  ①会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情 ②内容好像比较浅 ③承托起一个温暖的家 ④但仔细品味 ⑤滋润着家人的心灵 A.①②③④⑤　　　　B.④②①③⑤ C.②④①⑤③　　　　D.①③⑤④② 5．下列有关课文的说法，错误的一项是（　　） A.《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。 B.《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。 C.课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。 D.课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着中年人对生活高度的责任感和使命感。 二、巩固与发展 （一）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 材料一 在宗祠的大门两边，我们经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；在一些人家的厅堂上，常挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一族或一家的祖训。 材料二 “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 材料三 “学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。” （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） （1）【寻家风】从以上的材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ （2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一幅作品挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合家庭实际简述理由。 A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先 选 项，理由： （3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。 上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 （二）阅读课文第1—7段，完成1—3题。 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬