第三节应付票据 第2课时（教学设计）-《企业财务会计》（高教版-第五版）同步精品课堂

教学设计 课题 应付票据（2） 课型 新授课 课时 第二课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本课题选自《企业财务会计》第七章第三节“应收付票据”第二课时，本课主要介绍了应付票据到期的核算。在企业单位的实际工作中，应付票据可以帮助学生接触并熟悉不同的支付方式和支付流程，具有非常重要的现实意义。 学情分析 学生在学习本章节之前已经学习了商业汇票结算程序等相关内容，对商业汇票的概念等内容熟练掌握，具备了解决一些简单实务问题的基本条件。并且，他们已掌握了应收票据的核算，有助于转换会计主体类比思考应付票据的核算，降低学生学习新知识的难度。通过设置问题的层层突破使学生能循序渐进地掌握知识要点，达到教学目标。 教学目标 知识目标 了解应付票据到期的不同情况； 会设置应付票据账户。 技能目标 会运用应付票据账户； 会进行按时支付到期应付票据的核算； 会进行无力支付到期应付票据的核算； 会解读原始凭证，掌握应付票据的一般核算。 素质目标 培养学生对负债的管理意识； 培养学生在经营中树立诚信意识。 教学重难点 重点：到期应付票据的核算 难点：无力支付到期应付票据的核算 教学方法 本课采用情境教学法和任务驱动教学法。课堂通过浙江省衣衣布舍服装有限公司创设工作情境，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与应付票据的核算，加深对应付票据账户的理解。 教学媒体 多媒体、课件 教学过程设计与分析 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 提出问题 2023年12月5日，衣衣布舍公司开出的293 800元的商业承兑汇票到期。可能会出现什么情况？ 观看浙江省衣衣布舍服装有限公司2023年12月5日商业承兑汇票到期的经济业务，思考商业承兑汇票到期时企业会出现什么情况？ 1．按时支付 2．无力支付 根据教学特点及内容的需要，引入学生感兴趣的的服装制作企业，创设具体的、生动的环境，将知识贯穿其中，使学生在真实的情境中进行学习。 活动二： 探究新知 解决问题 根据原始凭证编制该笔经济业务的会计分录。 · 按时支付票款 2023年12月5日，衣衣布舍公司开出的293 800元的商业承兑汇票到期，支付票款。 由学生小组讨论“商业承兑汇票到期，按时支付”的账务处理，允许轻声讨论、交流。 引导学生回忆应收票据到期的核算，转换会计主体思考应付票据到期时的处理，把握主要的核心信息，提高学习效果和学习效率。 · 到期无力支付 （1）2023年12月5日，衣衣布舍公司开出的293 800元的商业承兑汇票到期，无力支付。 （2）2023年12月5日，假设衣衣布舍公司开出的293 800元的银行承兑汇票到期，无力支付。 由学生小组讨论“不同应付票据到期，无力支付”的账务处理，允许轻声讨论、交流。 （1） （2） 学生自主进行“不同应付票据到期，无力支付”的账务处理的讨论，趁热打铁，不仅巩固前面的内容，又能在实际动手中找到新问题，解决新问题。 活动三： 模块演练 提升素质 出示原始凭证，在学生动手编制记账凭证时，观察学生编制的情况，可适当的给学生提示或是发问引导学生完成核算。 完成后小组内相互交换，帮对方审核后，在“审核”处签上自己的姓名。 2023年7月1日，衣衣布舍公司采用银行承兑汇票方式从P公司购入松紧带一批，价款150 000元，增值税额19 500元，并以银行存款支付承兑手续费750元。松紧带已验收入库，采用实际成本进行材料的日常核算。该银行承兑汇票的期限为5个月。 2023年12月1日，衣衣布舍公司无力付款。 请将原始凭证补充完整并编制相应记账凭证。 学生亲手操作应付票据的核算全流程并填制记账凭证，趁热打铁，巩固新课的内容。组员互相审核完成自评互评，提升学生自检、互检的能力。 出示例题，由小组讨论后抢答答题。 【例题•单选题】2023年5月1日某企业购入原材料一批，开出一张面值为113 000元，期限为3个月的不带息的商业承兑汇票。2023年8月1日，该企业无力支付票款时，下列会计处理正确的是（ ）。 A.借：应付票据 113 000 贷：短期借款 113 000 B.借：应付票据 113 000 贷：其他应付款 113 000 C.借：应付票据 113 000 贷：应付账款 113 000 D.借：应付票据 113 000 贷：预付账款 113 000 【答案】C 在课堂结尾通过抢答的形式很好的使课堂气氛达到高潮，在学生倦怠时再次提高学生积极性。在学生抢