语文园地三-2023-2024学年六年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）

语文园地三 分层作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、读拼音，写词语。 （1）竹节人手拿一根木gùn，或pā着，或duò脚，xiàng皮做的脑袋显得憨态可掬。 （2）石桥的栏杆上，diāo刻着各种别出心cái 的图案：有威风lǐn lǐn的飞龙，有技高一chóu的舞狮，有若有所悟的兵佣，有略显jǔ sàng的侍从…… （3）古时候，科学shàng不发达，人们未能jiē开宇宙之mí。 （4）火星的qīng角约66度1分，火星上没有cí场，它又没有臭yǎng层，因而不能dǐ yù紫外线的照射。 二、照样子，写词语。 （1）AABC式成语： （2）芬芳馥郁（描写花香）： （3）硕大无朋（形容事物之大）： 三、区别字组词。     班( )  像( )  揭( )   磁( ) 糟( ) 斑( )  橡( )  渴( )   滋( )  槽( ) 四、我会写出下面词语的反义词。 笨拙——( )    朦胧——( ) 平淡无味——( ) 模糊——( )   险要——( ) 斩钉截铁——( )  喜悦—( ) 汇集—( ) 肃静—( ) 沉着—( )  五、我会把词语补充完整。  ( )芳自( )   和( )可( ) 威风( )( )    满( )( )火 悬( )绝( )    ( )钉( )铁 热血( )( )    ( )高( )下 ( )身( )骨 六、按要求完成句子练习。 1．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 ①我能从“攒着”“ ” “ ”等词感受到“我们”玩竹节人时的入迷。 2．补充句子，体现小伙伴观看时的入迷。 动画片吸引来了几个小伙伴，他们围坐在电视机前观看。你看，刚刚的手一直放在嘴边， ；明明瞪大双眼， ；芳芳呢，手上端着一杯橙汁， 。 七、根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“√””，错的打“×”。 1．制作竹节人时，锯毛笔杆和钻孔时要小心，不要使笔杆崩裂。( ) 2．整个银河系中有几千亿颗恒星，但是像太阳系这样的天体系统只有一个。( ) 3．水星、金星、木星、土星、天王星、海王星这些行星，上是不存在生命的。( ) 4．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。( ) 5．故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。( ) 6．学完《故宫博物院》一文，如果你要为家人计划故宫一日游，应重点阅读材料二和材料三。( ) 八、积累填空。 宋朝诗人朱熹在《春日》一诗中交代天气、地点，点明主题的诗句是“ ”。目之所及，只见春回大地，自然景物焕发生机，诗人顿生耳目一新的欣喜感觉，诗句“ ”不禁脱口而出。“仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争艳的景象，难道不是生机勃勃的春光吗？”这是诗句“ ， ”表达的意思。 九、课内阅读。 竹节人（节选） 竹节人手上系上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气! 用铅笔剪一把偃（yǎn   yàn）月刀，用铁丝系一绺（lǚ  liǔ）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。