5.3直线运动（课件）-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 3.直线运动 第五章 物体的运动 匀速直线运动 壹 变速直线运动 贰 运动图像 叁 速度计算 肆 学习内容导览 2 研究气泡的运动规律 学生实验 1. 在内径约为0.8cm、长约100cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口。 2. 将玻璃管翻转后竖直（或倾斜）放置，观察气泡的运动情况。 3. 与同组的同学讨论：如何测量气泡从O点运动到20cm、40cm、60cm和80cm处所用的时间？写出你的设计方案。 4. 按照设计的方案做一做，把测得的数据填入下表，并计算出各区间的时间和相应的速度。 实验步骤： ①设置 位置（离试管底部约20cm左右的O处）。 ②在计时点0位置以上每隔 cm用刻度尺量出4段，并用 做好记号。 ③先将玻璃管竖直放置，待气泡稳定在管内最上方后迅速将玻璃管颠倒后仍然竖直放置。 ④仔细观察气泡的运动，当气泡到达 时开始计时，分别记下气泡从计时点0运动到 cm、 cm、 cm、 cm处所用的时间。 ⑤将数据填入相应表格内。 计时点 20 40 60 80 20 橡皮筋 计时点 20cm 40cm 60cm 80cm 0cm O 设计方案： 实验数据记录： 从O开始的路程s/cm 0 20 40 60 80 从O开始计时的时间t/s 区间s'/cm 0～20 20～40 40～60 60～80 通过各区间的时间t'/s 通过各区间的速度v/(m·s-1) 2.74 2.82 2.78 2.78 7.3 14.1 21.3 28.5 0 7.3 7.1 7.2 7.2 交流与小结： 1. 根据气泡通过各区间的速度，你能得出什么结论？ 结论：相同的路程，气泡通过的时间近似相等，且通过各区间的速度近似不变。 t/s s/cm 80 60 40 20 0 7 14 21 28 2.从图像可以看出，气泡在上升一段路程后，相等的时间内通过的路程__________（近似相等/不相等）。运动的路程和时间近似成_____(正/反)比。 近似相等 正 实验反思： 1.为什么不从玻璃管的底端开始做标记开始计时？ 开始气泡运动不稳定，运动一段距离速度趋于稳定。 2.本活动对时间读数难度较大，你是怎样解决这一问题的？ 增加玻璃管长度；气泡体积变大，上升慢。 3.区间距离取20cm，取10cm不行吗？ 区间距离小，所测时间误差大，也有好处可以准确了解气泡的运动情况。 4.如果课本所取区间的距离不相等会影响结论吗？ 不会影响。 一.匀速直线运动： 我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。 t1=10秒 S1=30米 t2=10秒 S2=30米 t3=10秒 S3=30米 t4=10秒 S4=30米 匀速直线运动特点：做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程是相等的。速度大小是定值与时间和路程大小无关。 二.匀速直线运动的图像： 1.路程—时间图像（s-t） s/m t/s 0 2 8 4 4 6 12 2.速度—时间图像（v-t） v/（m•s-1） t/s 0 t1 t2 t3 一条过原点的倾斜直线，表示做匀速直线运动的物体，通过的路程与所用的时间成正比。 是一条与时间轴平行的直线。 3.在同一坐标系中比较两运动物体的快慢 s/m t/s 0 t1 S2 S1 t2 A B 时间相同 t1=t2时 比较路程：S2＞S1 路程相同S2=S1时 比较时间：t1＜t2 v/（m•s-1） t/s 0 v2 v1 t1 t2 t3 v-t 图像与t轴平行，v是定值。在同一坐标图中，截距越大，速度越大（v2＞v1）;图线与横、纵轴围成的面积即是物体的路程：s2=v2t1 s1=v1t1 S-t图像倾斜程度表示速度大小，倾 斜程度越大，速度越大 基础巩固题 甲、乙两辆小车运动的s-t图像如图所示。由此可判断： ①甲做____________运动，乙做____________运动； ②甲的速度为v甲= _____m／s，乙的速度 v乙=_____m／s， ③在10min内甲、乙运动的路程分别为________、 _____ 。 三.变速直线运动： 图中是苹果离开手下落