精品解析：第六课 实现人生的价值导学案

学科网 组卷网 第六课实现人生的价值 【课标要求】2.1领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关：解析价值观差异 与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断与价值选择。 2.2理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 【学习目标】 6.1价值与价值观 6.2价值判断与价值选择 6.3价值的创造与实现 目标1：阐述影响人们价值判断和 目标1：理解价值的含 价值选择的因素，深刻领会价值 目标1：阐明劳动是人类最 义，阐述事物的价值和 判断和价值选择的社会历史性和 基本的实践活动，也是人的 人的价值的不同，形成 主体差异性特征，明确价值判断 存在方式，懂得一个人的劳 对人的价值的正确理 和价值选择的标准，认识到要把 动与自身价值和发展的关 解： 人民群众的利益作为最高的价值 系：理解努力奋斗的人是幸 目标2：闻述价值观的 标准，牢固树立为人民服务的思 福的，增强劳动和奉献意识 含义，懂得价值观对个 想，形成正确的价值判断和价值 目标2：理解社会提供的客 人的重要意义： 选择的能力： 观条件是人们创造和实现 月标3：理解价值观的 目标2：阐明在进行价值判断和价 人生价值的前提，懂得在与 导向作用；（重点） 值选择时，最重要是必须首先 社会的统一中创造和实现 目标4：阐述社会主义 考虑并满足最大多数人的利益要 人生价值： 核心价值观 基本内 求，正确处理个人、集体、社会 目标3：懂得如何创造和实 容、重要意义和要求 利益的关系，以及个人利益与人 现人生价值，明确创造和实 (重点) 民群众利益、个人利益与他人利 现人生价值的途径。 益的关系： 【知识体系构建】 6.1价值与价值观 一、人的价值 1.哲学上的价值 指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 2.人的价值 第1页/共13页 可学科网 (1) 含 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 义： ①社会价 个人对社会的责任和贡献（贡献），即通过自己的活动满足社会 (2) 值 他人和自己的需要 内容 ②自我价 在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得 值 到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足（索取）. (3) 特 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 点： (4) 对一个人的价值的评价主要是看他的贡款，最根本的是对社会发展和人类进步 评 事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡 价： 献了什么。 人的 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价 价值 原理 值的创造者，又是价值的享受者。评价一个人的价值，主要看他 原理 的贡献。 与方 这就要求我们要在劳动和奉献中实现人生价值，在个人与社会的 法论 方法论 统一中实现价值，在砥丽自我中走向成功。 二、价值观及其导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 2、价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用〔双重性)。 ①价值观影响人们对事物认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 注：(1)价值观从实质上是一种社会意识，不能起决定作用： (2)价值观的导向作用具有双重性：即正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对 社会和人生具有消极的导向作用。 第2页/共13页 命学科网 。组卷网 (2)价值观是人生的重要向导。（双重作用） (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 3.价值观导向作用的原理和方法论 【原理】价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观影响着人们对事物的认识 与评价，价值观影响着人们改造世界的活动 价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会具有促进作用；错误的价值观会误入人生歧途。 【方法论】要求我们在认识、改造世界中，要重视价值观的导向作用，树立正确的价值观，克服错误的价 值观。 三、培育和践行社会主义核心价值观 (一)基 国家层面：富强、民主、文明、和谐： 本内容 社会层面：自由、平等、公正、法治； (是什 个人层面：爱国、做业、诚信、友善。 么) ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全 体人民共同的价值追求。(“最大公约数”)（地位） (二)重 ②社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样 要性或 的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题， 原因（为 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 什么) ③社会主义核心价值观慨体现了社会主义本质要求，继承了中 华优秀传统文化