2.2 声音的特性 同步练习 2023—2024学年人教版八年级物理上册

2.2 声音的特性 一．选择题 1．沪上知名品牌﹣﹣南汇8424西瓜即将上市。人们在挑选西瓜时除了看表皮色泽和纹路外，还会用手指去敲击听声音来辨别其成熟度，这是利用声音的什么特征（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 2．学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会，“声音的传播需要介质”这一物理规律就有许多实际应用。如图所示的发明或设计中应用了这一知识的是（　　） A． 倒车雷达 B． 声控开关 C． 中空玻璃 D．音乐厅的多孔墙壁 3．运动会上，同学们大声呼喊，为运动员加油。这里的“大”是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 4．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（　　） A．钟停止振动 B．人的听觉发生“延长” C．钟还在振动 D．声的回音 5．不同的乐器在演奏同一首曲子时，我们靠听声音就能区别是什么乐器演奏的，这是根据各种乐器发声的（　　） A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．频率不同 6．生活中用“低声细语”来形容声音，这里的“低”描述的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 7．关于声音，下列说法正确的是（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为340m/s 8．小明家住在光荣小区的三楼，早晨小明上学出发时，妈妈提醒小明下楼时脚步要轻些，这是为了降低声音的（　　） A．音调 B．音色 C．频率 D．响度 9．如图所示为两个振动物体发声时的波形图，比较甲、乙两图，可以判断（　　） A．甲的音调低，乙的音调高 B．甲的音调高，乙的音调低 C．甲的响度大，乙的响度小 D．甲的响度小，乙的响度大 10．2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。关于琴声说法正确的是（　　） A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的 B．琴声通过超声波从空间站传回地面 C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了 D．琴声在空间站里的传播速度是3×108m/s 二．填空题 11．如图所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水（水越来越多）。用嘴对着瓶口吹时，发出的声音是由 　 　振动产生的，音调最低的是第 　 　个瓶子；若改用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第 　 　个瓶子。 12．小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图所示，改变　 　，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察　 　，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。 13．小明喜欢听歌，根据声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）就判断出是哪位歌手；音量太大会使耳膜受损，说明声能传递　 　（选填“信息”或“能量”），为此需要减小声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 14．乐音的三个特性分别是响度、　 　和　 　。女同学的声音较尖细，是指她声音的　 　较高。 15．小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒。当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的　 　不同；当她用相同的力弹奏不同的琴键时，钢琴发出　 　声音的不同；当她弹钢琴、拉小提琴时，你是根据　 　的不同来分辨琴声的。 16．湖北省博物馆的国宝级文物“曾侯乙编钟？（如图所示）通过央视节目《国家宝藏》再次进入人们的视野，用编钟能演奏乐曲是因为敲击大小不同的钟时，发出声音的　 　不同；乐曲声在传播过程中　 　会发生变化，（均选填“响度”、“音调”或“音色”） 三．实验探究题 17．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 100 1.02 F 铜 100 0.76 G 钢 80