内容正文:
道德与法治八年级上册RJ
第二单元
遵守社会规则
社会生活需要秩序
含义及表现
秩序
规则雏护秩序
尊重他人的意义
尊重
社会生活离
规则保障自由
如何尊重他人
不开规则
规则/他律、自律
对个人、社会、国家的意义
敬畏、雏护、改进规则
态度、用语;仪表、举止文明有礼
道德
社
三类违法行为
行动
违法
则
身边的违法行为:遵章守法
内涵
基本特征
对个人、企业、社会、国家的意义
诚信
法律
犯罪
刑罚的含义及种类
自我防范
如何践行诚信
维权途径
第
善用法律
善于斗争
单
元
第三课社会生活离不开规则
考点1社会生活有秩序
(1)社会秩序的含义:是社会生活的一种
状态
(2)社会秩序的种类:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
(3)为什么社会生活需要秩序?
①对社会:社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社
会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
②对个人:社会秩序是
的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有
序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而
能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
考点2维护秩序靠规则
(1)社会规则的形成:是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形
成的。
(2)社会规则的种类:
,纪律
等。
(3)社会规则与社会秩序的关系是怎样的?
①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系:
如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其
职,各安其位,各尽其责,各得其所。
②社会规则
社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从
而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的
措施,也有道德、风俗等包含的
手段。
考点梳理时习卷道德与法治
八年级上册J
考点梳理手册
考点3遵守规则
(1)社会规则和自由的关系是怎样的?
①社会规则划定了自由的
自由不是随心所欲,它受道德、纪
律、法律等社会规则的
。
我国宪法规定,公民在行使自由和权
利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的
自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的
。人们建立规则的目的不是
限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行
没有规矩不成方圆
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
(2)我们应该如何自觉遵守规则?
①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,
即
,又需要自我约束,即
第
②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,将规则内
化于心、外化于行。
单
元
(3)我们应该怎样坚定地维护规则?
①从自己做起,自觉遵守规则。②在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(4)积极改进规则的原因和要求各是什么?
①原因:规则不是
的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的
规则,需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完
全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
②要求:积极参与规则的
和
,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规
则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
鼻知识拓展
已经丧失合理性的规则是否还要遵守?
①在新规则制定之前,只要旧的规则没有危及人民生命财产安全或产生其他危害性后果,
我们就应该遵守原有规则。②如果社会成员能够随意对社会规则进行“变通”,甚至废止,
规则的公信力就会丧失,后果是极其严重的。
教材重点案例解读(P27探究与分享)
案例:马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话,旁若无
人,引得乘客们不断侧目而视。马女士原以为这位男士很快就会结束通话,没想到他一直
在“高谈阔论”,最终把孩子惊醒了,哇哇直哭…
马女士:请您小声点儿,孩子都被吵醒了。
打电话男士:打电话是我的自由!
旁观者:“自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀!
问题:你如何看待这位男士打电话的“自由”?
考点梳理时习卷道德与法治
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八年级上册J
道德与法治八年级上册RJ
本案例设置意图:通过探究“候车室中打电话”引发争执这一事例,引导学生理解自由的边
界,感悟自由和规则的辩证关系。
参考答案:这位男士有打电话的自由,但候车室属于公共场所,该男士在这里大声打电话的
行为没有遵守公共场所不大声喧哗的规则,会影响其他乘客听取站内信息,打扰他人休息,这
侵害了他人合法的权利和自由。因此,这位男士应该降低自己打电话的音调,避免影响他人。
第四课社会生活讲道德
考点1尊重他人
懂得尊重
(1)尊重