1.1 我们身边的地理 课件-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

第一节 我们身边的地理 让我们走进地理 解开地理之“谜 我们生活在地理环境之中,我们身边的很多现象和问题可以用地理知识来解释,地理知识就在我们身边。当人们的认识还不足以解释某种地理现象与地理问题时,这些现象与问题就成为“谜”。关于地理之“谜有很多,学好了地理就可以找到“谜底”。 例下列生活常见的问题中,不属于地理问题的是 () A.我国新疆生产的瓜果为什么特别甜 B.酷寒的南极大陆为什么埋藏着万顷煤田 C.中华人民共和国是何时成立的 D.昔日浩瀚的海洋如今为什么变成了高耸的山峰 解析:A项与气候有关,B项与大陆漂移有关,D项与地壳运动有关,都属于地理问题;C项属于历史问题。 答案:C 思维延伸 衣食住行与地理环境的关系 1.服饰(衣)与地理环境密切相里关。在炎热干燥的阿拉伯地区,人们喜欢身着白色宽松的长袍;在我国的北方地区,尤其在冬季,人们一般爱穿深色的衣服;在气温日较差大的青藏高原,藏族牧民往往穿肥大宽腰的藏袍。 2.饮食(食)与地理环境的关系。我国西南地区菜肴偏辣(西南地区气候潮湿,吃辣是为了祛湿驱寒),江浙一带菜肴带甜,北方菜偏咸并喜欢放葱、蒜,而广东菜则偏淡。 3.住房(住)多受当地地理环境的影响。如因纽特人用冰块搭房子;内蒙古草原上的牧民为适应游牧生活,通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住;西南炎热地区的民居以竹楼为主。 4.交通(行)与地理环境的关系。山区往往交通不便;平原地区一般交通便利;沿海地区海运便利。如我国“南船北马”的传统交通运输方式差异,古代四川盆地地区“蜀道之难,难于上青天”的交通状况。 地里与日常生活 下列事例中,不能说明地理与我们日常生活密切相关的是() A.海南喜欢冲浪的人较多 B.明天降温,应增加衣物 C.人类遗传基因的研究 D.纬度较高的国家喜欢滑雪的人比较多 答案:C 地理与日常生活的关系 地理对日常生活的作用 密切相关 进一步熟悉我们生活的环境 提高对生活的适应能力 在日常生活中懂得确认方位，知道天气的变化 广泛地了解世界各地的基本情况 教材第3页活动 1.图1-1:滑雪——纬度或者海拔较高,冬季有积雪,坡度的地区; 图1-2:冲浪沿海地区。 2.提示:只要提出的问题合理即可。 (如:为什么会有阴雨天气?为什么有的地区会有夏季与冬季?为什么会有白天与黑夜的变化?) 知识点三地理与生产建设 1.农业生产必须因地制宜。如自然状态下的干旱地区是难以种植水稻的,即使种植小麦、玉米等作物,也要解决灌溉问题。 2.工业生产必须因地制宜。兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件,如乳品加工厂可以靠近奶牛场,服装厂可以靠近城镇等。 3.建设项目的确定,交通线路的选择,商业网点的开发,地区发展规划的编制,都离不开地理学的原理和技术。 4.在解决全球性的人口、资源、环境问题,防灾减灾,促进区域可持续发展等方面,地理学也具有不可替代的作用。 一、教材第4页阅读“荷兰的风车”,阅读时可结合以下问题进行: 解(1)荷兰人为什么筑坝围堤,与海争地?(荷兰濒临北海,地势低洼,湖泊沼泽众多,是一个“低 地之国”,有1/4的土地低于海平面,常常受到海潮的侵袭。) (2)荷兰人发明抽水风车的主要目的是什么?(与海争地。) (3)荷兰为什么要确定“风车日”?“风车日”定在每年的什么时间?(荷兰人将风车视为国 家的“功臣”,确定每年5月的第二个星期六为“风车日”。) 二、教材第5页活动 土地（建筑、种植、养殖、放牧） 森林（伐木、植树、采果、旅游） 知识点四地理与风土人情 世界各地的自然环境存在着差异,长期的历史发展造就了千姿百态、绚丽多姿的风土人情。 在五彩缤纷的地理景观中,我们可以捕捉到因纽特人在冰天雪地中捕鱼的生动场景,感受到南美足球比赛和狂欢节的热烈气氛,领略到欧洲威尼斯“水城”的独特风情,欣赏到非洲质朴粗犷的传 统舞蹈… 思维延伸 音乐之都维也纳维也纳是奥地利的首都,位于多瑙河河畔。因市内古典音乐气氛浓厚,引来各国音乐家聚集于此,有“世界音乐之都”和“乐都”等美称。 教材问题 一、教材第6页阅读“阿拉伯人传统服装与地理环境”,阅读时可结合以下问题进行: (1)阿拉伯人主要居住在哪里?(亚洲西部和非洲北部。) (2)亚洲西部和非洲北部的气候有什么特点?(气候炎热,很少下雨。) (3)阿拉伯人为何身着宽松的白色长袍,头戴头巾?(亚洲西部和非洲北部气候炎热,风沙很大,头巾、长袍可以挡住风沙对身体的袭击;宽松的白色长袍既能反射阳光,又能很好地透气。) 教材第6页活动 1.根据所在地区的实际情况作答。(以北方山