21 大自然的声音（课件）统编版语文三年级上册

大自然的声音 你知道吗？在大自然中有很多音乐家和歌手哦！用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟……，是多么的美妙啊！今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！ 会认8个生字，会写13个生字。正确读写“演奏”“汇聚”等词语。 学习目标 1 2 3 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。 了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美。体会作者的思想感情，培养对大自然的热爱之情。 妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 miào zòu nán ní wěi jī huì zhā 妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣 奏：最后一笔是点，不要写成捺。 琴：下部是“今”，不要写成“令”。 鸣：右部是“鸟”不是“乌”。 柔 róu 呢 ní ne 呢喃 什么呢 场 cháng chǎng 一场大雨 场地 多音字 雄伟：形容壮丽、高大。 波澜壮阔：形容水面辽阔。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。 悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。 词语解释 美妙——动听 温柔——轻柔 雄伟——宏伟 激动——兴奋 散步——漫步 汹涌澎湃——波澜壮阔 近义词 温柔——凶狠 激动——沉着 汇聚——流散 轻快——沉重 欢乐——痛苦 波澜壮阔——风平浪静 反义词 《大自然的声音》 大自然有许多美妙的声音。 风 水 动物 总分结构 自由朗读课文，读准生字词，说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。 大自然有许多美妙的声音。 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”。 第二部分（第2-4自然段）：用拟人的手法介绍风、水、动物的声音。 为什么说“风，是大自然的音乐家”？用“因为……所以……”的句式回答。 因为风翻动树叶时，树叶就会像歌手一样，唱出不同的歌曲，所以，作者说“风，是大自然的音乐家”。 水，也是大自然的音乐家。 水作为音乐家它有什么本领？ 下雨的时候，水是一个鼓手，它会玩打击音乐，雨水滴滴答答敲打在地面上不同的物体发出不同的声音；小雨滴汇聚成小溪，唱着哗啦啦的歌曲流入大海中。 小雨滴的声音 滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥 噼里啪啦 叮当叮当 沙沙沙 大自然的音乐家——水 这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？ 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！ 本段的关键句,交代“动物是大自然的歌手”。“歌手”一词将动物拟人化,表达了作者对动物叫声的欣赏。 排比句式 音乐家 风 大自然的声音 音乐家 水 歌手 动物 声音美妙 热爱自然 手风琴 打击乐器 快乐 本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。 1.课文中有许多表示大自然美妙的声音的词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦……你也试着写几个。 噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当 吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 3.课文是围绕哪句话来写的？文中向我们介绍了哪三种动物歌手？ 课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈三种动物歌手。 $$