3.20 清朝君主专制的强化 导学案 2022-2023学年统编版七年级历史下册

七年级历史-第三单元-明清时期:统一多民族国家的巩固与发展-第20课清朝君主专制的强化 §3.20清朝君主专制的强化 课型:新授 主备:朱晓苗 审核:七历备课组 使用时间:第周,月日 1、了解清朝设立军机处的基本史实。 学习月标 2、理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果。 3、了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果 重点 清朝君主集权的强化;“闭关锁国”政策 难点 君主集权强化的利弊作用 学习任务一览表 学习任务栏 完成方式、方法指导与评价标准 建议时量 掌握情况 一、预习第二十课内容 课前预习,独立完成课前任务 15分钟 二、梳理归纳军机处的设 小对子互评订正课前预习 5分钟 立、文字狱与文化专制政 策、加剧的社会矛盾和闭 关锁国政策等基本内容 三、通过合作探究闭关锁 课中小组讨论互助合作完成,再听教 25分钟 国的原因 师讲解,误中自行订正 四、完成课后任务 课中独立完成,课后教师批改 10分钟 五、知识回顾与评价 课后独立完成 5分钟 学习任务一:自主预习(阅读课文101-106页内容,回答以下问题,并在课本相应位置做好标注。) (一)阅读课本第101-102页内容,结合课图片、相关史事,材料研读归纳出军机处设立的背景、 设立的时间、军机大臣的成员组成及其职责、意义。 (二)阅读课本第102-103页内容,结合相关史事归纳出实行文字狱的目的、时期和危害:以及文 化专制政策的目的和措施。 (三)阅读课木第103-104页内容,结合相关史事,归纳清朝中期后社会矛盾加剧在吏治、 军队、财改以及社会方面的表现。 七年级历史-第三单元-明清时期:统一多民族国家的巩固与发展-第20课清朝君主专制的强化 (四)阅读课本第105页的内容,结合图片、相关史事思考闭关锁国政策的原因、含义、 表现和影响。 学习任务二:梳理预习知识,小对子互相订正并互评,标记知识掌握困难点。 学习任务三:材料研读 阅读材料,回答问题 材料1:“天朝物产丰盈,无所不有,原不几藉(借助)外夷货物以通有无。 一乾隆致英国国王信函 材料2:洋船至宁波者甚多,将来番船云集,留住日久,又将成一粤省之澳门矣。 一《粤海关志》 浙民习俗易器,洋商错处,必致滋事。 《清高宗圣训》 根据材料,概括清朝实行闭关锁国政策的原因 学习任务四:当堂训练,巩固新知 1.“(它)“以皇帝个人之力独揽国家一切繁杂军政事物,达到了机构精简、迅捷高效、机密严谨、 运转和谐的历史上前所未有的境界”。材料描述的是() A.丞相制度 B,三省六部制 C刺史制度 D.军机处 2.台湾著名学者傅宗懋曾说:“世宗(雍正)的集权很是巧妙的,并不是像以前的枝枝节节,他只设一 个军机处,于是就把以前内阁和八旗的权力,整个拿来。”下列说法符合材料主旨的是() A.军机处的设置极大地提高了行政效率B.军机处的设置是为了辅助皇帝处理政事 C.军机处是清朝常设的中枢机构 D.军机处的设置是为了强化君主专制 3.乾隆时,江西举人王锡侯对《康隰字典》删繁就简,编成《字贯》,只因未避清帝名讳,王锡侯一门 皆被斩首,当地高官也以“失察”之罪遭到严惩,这一案件的发生主要是因为清朝( ) A.设置转运使 B.建立东西厂 C.设立南书房 D.大兴文字狱 4.清朝嘉庆年间,洪亮吉在奏折中写道:“十余年以米,督、抚、落、桌(主管司法的官员)之贪欺害政, 比比皆是。”他主要批判的是清朝的() A.财政危机 B.吏治腐败 C.军备荒废 D.人口激增 5.清朝《大清律》规定:“凡官员、兵民私自出海贸易,及迁海岛居住、耕种者,均以通贼论处斩。” 乾隆帝以海防重地规范外商活动为理由,谕令西洋商人只可以在广东通商。这反映了清政府( ) A.实行闭关锁国的对外政策 B.实行双向交流的贸易方针 七年级历史第三单元-明清时期:统一多民族国家的巩固与发展-第20课清朝君主专制的强化 C.对外自由开放的文化改策 D.积极学习西方的军事器物 6.“哥德堡”号是大航海时代瑞典著名的远洋商船,该船是瑞典东印度公司38艘远洋商船中的第 二大船只,曾于1739-1745年间三次远航中国。若该船在1758年再次米到中国,能合法停靠的中国 城市是( A.苏州 B.南京 C.广州 D.北京 7.这种防夷改策几乎是面面俱到的,第一是严禁硝磺、火药、铁器外销,第二是夷商到岸必须起卸武 器,第三是务使夷商不能明了中国真相,为此规定:不准夷商在广东“住冬”,不准夷商购买中国书 籍,不准夷商学习中国语言文字。材料表明这-政策() A.彻底阻止了外国对中国的侵略 B.使沿海居民不再遭受倭寇之苦 C.使中国文化不能向世界传播 D.使中国逐渐落伍于世界的发展进程 8.18世纪末19世纪初,在世界各国的商人眼里,Canton(广州)这个名字,就是“财富”的同义词。