第9课 两宋的政治和军事 课件 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

阅读单元引言，提炼历史信息 信息一 ：  北方少数民族活跃，少数民族政权并立 ； 信息二 ：  元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝，这一时期中国的经济、文化成就在世界上仍处于领先地位。 第三单元 辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一  宋朝强化中央集权，社会经济高度发展， 学术文化成就凸显，民族交融 趋势加强。 信息三 ： [ 了解-课程标准 ] 第 九 课 两 宋 的 政 治 和 军 事 【课标要求】 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。 【重点】宋初加强专制主义中央集权的措施及影响。 【难点】王安石变法。 宋元时期(960—1368年) ，上承隋唐，下启明清。这一时期，政权由并立到统一、民族关系进一步发展、经济重心南移，市民阶层逐渐成长，科技文化辉煌灿烂。中华文化呈现出了它独特的社会风貌和鲜明的时代特色。 第 九 课 两 宋 的 政 治 和 军 事 宋元时期政权更替演变（三个阶段） 从对峙并立走向统一 十国 五代 辽（契丹） 金 西夏 北宋 南宋 蒙古 元 891 979 1127 1276 1368 916 1125 1206 1271 907 960 1038 1115 1234 1227 北 南 (公元907年—公元1368年元朝灭亡) 北宋与辽、西夏的对峙 南宋与金、西夏的对峙 元朝的统一 第 九 课 两 宋 的 政 治 和 军 事 明线：国家制度 1. 中央——宋：二府三司；元：一省两院制（从削弱相权到相权反弹） 2. 选官制——科举制更完善、开放（阶层流动，形成“书中自有黄金屋”社会风气）； 3. 地方——宋：行政—文官知州，监察—通判，财权—转运使；元：行省制度 4. 军事——宋：收兵权：杯酒释兵权；分兵权：设枢密院、收编禁军。 暗线：社会治理(整理背诵） 1.民族关系：民族政权长期并存和对峙；封建制度向边疆地区扩展；封建国家从分裂走向大统一；民族融合进一步加强。 2.政治体制：专制中央集权制度进一步加强。 3. 官员选拔与管理：科举制更为完善、开放；崇文抑武方针；监察与谏议制度（台谏）合一。 4. 法律与教化：儒学法制化，礼法结合是中华法系的重要特点；程朱理学控制教育与科举，理学教化向基层渗透。 宋元时期的政治制度 考 点 一 ：宋 元 时 期 政 治 制 度 一. 对地方：分散、收回权力，强化中央集权 （一）北宋强化专制主义中央集权的措施 后梁太祖 朱温 梁王 宣武节度使 后唐庄宗 李存勖 晋王 河东节度使 后晋高祖 石敬瑭 河东节度使 后汉高祖 刘知远 北平王 河东节度使 后周太祖 郭威 邺都留守将军 思考：五代与宋朝开国君主有怎样的共同点？ 都是武将出身，因战功与权术被任命为地方节度使或将军等职位。 北汉结契丹入寇，命出师御之。次陈桥驿，……迟明，逼寝所，太宗入白，太祖起。诸校露刃列于庭，曰：“诸军无主，愿策太尉为天子。”未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁，即掖太祖乘马。 ——《宋史·太祖纪》 1. 主要原因？ 材料1：一日，（宋太祖）召赵普问曰：“自唐季以来数十年，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何？” 材料2：普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱粮，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》  藩镇力量强大，君弱臣强 2. 主要措施？ 行政上 ： 军事上 ： 财政上 ： 3. 突出特点？ （1）文官治州( 或：重文轻武 )； （2）强干弱枝； （3）分化事权。 考 点 一 ：宋 元 时 期 政 治 制 度 一. 对地方：分散、收回权力，强化中央集权 （一）北宋强化专制主义中央集权的措施 4. 结果如何？ (1)一方面：改变了五代以来长期地方割据的局面， 加强了中央集权； (2)另一方面： 造成了冗兵、冗官、冗费，形成“积贫积弱”的局面； 导致了北宋中期即面临严重的社会问题。 问题 影响 ①官僚机构不断膨胀、军队不断扩充，  冗官、冗兵带来冗费； ②官僚结构层层重叠， 官员相互推诿，行政效率低下； ③官费军费开支的庞大(还有“岁币银”) ，财政入不敷出。 总之，是北宋初期强化中央集权的措施，埋下了北宋中期便面临严重社会