第1课《消息二则》课件（共35张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

消息二则 毛泽东 我三十万大军胜利南渡长江 毛泽东 【学习目标】 　　 1.了解新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。（重点） 　　 2.把握文章内容，理清文章层次。 3.品析重点段落，感受作者的情感和情怀。（难点） 七律·人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲-个农民家庭。1976 年9 月 9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 作者简介 新闻的相关知识 1、新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等使用的记录社会、传播消息、反映时代的一种文体。狭义的新闻专指“消息”，“消息”指用概括性的叙述方式，简明扼要的文学，迅速及时地报道国内外最新发生或正在发生的具有一定社会价值的事件。广义的新闻指及时报道新迈发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯、特写、评论、报告文学等。 2.新闻的特点：时效性、真实性、客观性、简洁性。 　 3.新闻的结构：每则消息（新闻）在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。 新闻的相关知识 新闻的结构 标题：新闻的题目。用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛，揭示新闻的核心事实。 导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示新闻中最有价值、最核心的事实。 　　 主体：消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是对导语内容的展开与补充，是全篇新闻的关键所在。 　　 结语：指新闻的最后一句或一段话，是消息的结尾。（可省略） 　　 背景：是消息的从属部分，是事件发生的社会环境和自然环境。位置不固定，可在主体部分，也可在导语或结语之中。 新闻六要素 新闻的六要素(五个W)是: When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上 How(如何)，即“五个 W 加一个H”，成为新闻“六要素”。 1.认识画横线字词 芜湖: wú 摧枯拉朽: kū 荻港: dí 2.解释词语 经营:筹划、组织、管理。 摧枯拉朽: 枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 溃退:溃败后退。 检查预习 朗读新闻 整体感知 提问1：根据新闻相关知识，请在文章找出能体现新闻特点的语句。 示例：1949年4月20日午夜、国民党反动政府拒签和平协定、我三十万大军胜利南渡长江等。体现新闻时效性、真实性和间接性。 朗读新闻 整体感知 提问2：按照书本标注出来的新闻结构，请找出本消息中六要素。 明确：《我三十万大军胜利南渡长江》何时：1949年4月20日午夜开始；何地：在芜湖、安庆之间；何人：人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，坚决地执行毛主席朱总司令的命令；如何：人民解放军攻破国民党防线，占领长江南岸。 品味语言 感知情感 提问3：仔细品读下列语句，感受作者情感。 A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 　　 B.我军万船齐放，直取对岸。 　　 C.人民解放军正以自己的英雄式战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 明确：新闻的字里行间，隐含着作者的主观倾向和情感。从上述短语中，能看到人民解放军所向披靡的英雄形象，能感受到作者的赞扬之情和自豪之感。 思考探究 这则消息报道的是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。作者为什么不详写渡江战斗的情景？ 本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌军“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。 本节课主要了解新闻的基本知识，掌握新闻的主要特点，并利用这些知识对本文内容进行深入探究，充分体会到作者对人民解放军的高度赞扬和对祖国前程美好充满信息。 小结 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 【学习目标】 　　 1．掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。 2．学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。 3．探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。 回顾新闻知识 1、什么是新闻？ 2、新闻的结构？