5.2.1动物的运动教案2022-2023学年人教版生物八年级上册

课 时 计 划（教案） 总课时序数： 备课时间：第 周 星期 授课时间：第 周 星期 课题 动物的运动和行为 授课 时数 课时 本课时序 数 第 课时 本课时教学内容 动物的运动 教学目标 知识与技能：了解运动系统的组成；通过了解骨、关节和肌肉的结构，以及骨、关节和肌肉的协调配合，说明动物的运动依赖一定的结构。 过程与方法:通过观察牛蛙及模型制作，提高实验探究的能力、合作学习的能力和表达能力 情感态度和价值观：关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯 重点难点 运动系统的组成； 骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 教学预设过程与方法： 游戏导入 为振奋精神，先来玩一个拍手板的游戏，看谁反应最快。 刚刚的游戏是通过什么来完成的呢？就让我们带着这个问题，一起来探究：动物的运动。 探究新知，组内合作 1. 提出问题：同学们，在刚才做运动的过程中，你动用了身体的哪些结构？ 2. 总结：骨、关节、肌肉就是运动系统的组成结构。 3. 讲解：骨和骨之间会通过关节等方式连接起来形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉又称为骨骼肌。 创设情境：“谁最重要”之争。 任务一：辩论环节： 1. 骨： （1） 展示图片：家兔骨骼示意图。 （2） 提出问题：家兔的前肢骨和后肢骨分别由哪些骨组成？ （3） 知识迁移：以家兔骨骼为参照物，人体的上肢骨和下肢骨分别由哪些骨组成？ 2. 关节： （1） 播放视频：关节 （2） 提出问题：关节由哪些结构 组成？各自有什么特点？ （3） 大组竞赛：辨别关节结构 （4） 讲解：生物学基本观点：结 构与功能相适应 （5） 联系实际: 1 展示图片：脱臼 2 提出问题：哪些关节容易脱臼？我们应当怎样保护关节？ 3. 肌肉： （1） 展示图片：肌肉示意图； （2） 提出问题：一组肌肉由几部分构成，分别有何特点？ 展示图片：鸡翅。指导学生观察：一组肌肉的两端是附着在同一块骨还是不同的骨 ? 任务二调查事实： （1） 骨不能动，骨的运动要靠哪个结构的牵拉？ （2） 骨的位置发生改变后，同一组肌肉能使骨复位吗？如果不能，你能想到什么办法？ 依次牵动蛙腿上的每一组肌肉，观察运动是怎样产生的？ 1. 归纳总结：运动的产生 （1） 哪个结构牵动骨？ （2） 骨绕哪个结构活动？ （3） 骨骼肌会不会主动地去牵动骨？动物体中谁来刺激骨骼肌？ 运动的产生，需要能量。能量的供应依赖于哪些系统？、 任务三运动的意义 当骨、关节、肌肉辛辛苦苦地产生运动后，不禁深思：我们这么努力做运动，对动物体有什么意义呢？ 展示图片：理解意义 （1） 鸟成功捕食鱼 （2） 鱼捕食鸟，鸟飞走了 （3） 鸟争夺树枝 课堂小结 结合板书共同总结本节课重点内容 板 书 设 计 第1节 动物的运动 调节 牵动 绕 神经系统 肌肉 骨 关节 消化系统 呼吸系统 供能 运动系统 消化系统 教 学 后 记 $$