6 千人糕 (课件）统编版语文二年级下册

千人糕 千人糕：就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。 1. 会认16个生字，会写9个生字。 2. 理解课文内容，了解米糕是经过哪些劳动才做成的。 3. 知道日常生活中的用品及食物等是需要很多人的共同劳动才能完成的。要体会劳动人民的辛苦，感谢他们的辛勤耕作，学会感恩。 桌 味 劳 买 具 甘 甜 能 菜 的 确 dí què 的的确确 的确 正确 熬 把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬” 形声字特点识记 表音 表意 由“火”演变而成。 近义词 特别——特殊 平时——平常 急忙——赶忙 平平常常——普普通通 的确——确实 反义词 特别——平常 的确——好像 销售：卖出(商品)。 仔细：细心。 的确：完全确实；实在。 应该：表示理所当然。 　　课文通过介绍千人糕的制作过程告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。 课文讲了一件什么事？ 第一部分(第1－5自然段)好奇名字。通过父子对话引出千人糕。 第二部分(第6－9自然段)来之不易。通过父子对话写出千人糕的制作过程。 第三部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明白了“千人糕”得名的原因。 自由朗读课文1-3自然段，想一想什么是千人糕？ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 千人糕需要很多很多人才能做成的糕。 “笑了”“就是”写出了孩子从之前的好奇到不以为然的心理变化。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” “笑了”“就是” 写出了什么？ 米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的。 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么？ 爸爸是从哪几方面来介绍千人糕 的制作过程的？ 　　爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”。 加工 稻子的种植 　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 熬糖的过程 包装、送货、销售 为什么这样说呢？ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。 暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。 千人糕 米粉←米←稻子←农民 糖←甘蔗汁、甜菜汁 ←工具、火 米糕→包装、送货、销售 共同努力 互相协作 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要 ，珍惜别人的 。 “千人糕” 勤俭节约 劳动成果 课文主题 $$