15《小岛》（导学案）统编版语文五年级上册

第6课时 《小岛》 助学案 学习任务（二）：听作者讲爱国往事赞中华儿女多奇志 学习活动四：讲述《小岛》的故事 课时目标： 1.认识“瞒、域”等12个生字，读准多音字“哼”，积累“搅拌、海域”等词语。 2.默读课文，了解课文主要内容，能用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。 3.结合资料和关键语句，了解我国守岛部队的生活，体会课文表达的思想感情。 重点难点： 1.默读课文，了解课文主要内容，能用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。 2.结合资料和关键语句，了解我国守岛部队的生活，体会课文表达的思想感情。 活动一：情境创设，揭示课题 1.这座小岛树少，草少，土也很少，比较凉快的时候也有二十多摄氏度。这样恶劣的 环境，岛上却驻扎一群守岛的战士们。今天就让我们一起走进小岛，去看看岛上战士 们的生活是怎么样的。 2.师：请大家一起齐读课题。 活动二：初读课文，梳理情节 1,朗读课文，注意读准字音，尤其是加点字的读音。 海域快艇矛盾筷子炊事员哼(hng) 发怔喉咙哽咽汤勺搅拌舀汤 2.再读课文，借助时间词，梳理文章的主要情节，给每一部分加小标题。 起因（第119自然段）：刚上岛时，发现菜地。 经过（第2035自然段）：晚饭时，分菜同享。 结果（第3637自然段）：清晨，将军撤礼。 3.概括本文的主要内容。 主要内容：课文记叙了将军到小岛视察时，参观战士们的菜地，晚饭时将军拒绝单独 吃蔬菜，而与战士们一起分享蔬菜，并在离开时向小岛敬军礼的故事。 4.学生分享交流令自己感动的情节。 活动三：请将军讲《小岛》的故事 1.复习第三单元《口语交际》讲好故事的方法。 出示： (1)人称为第一人称，转述对话。 (2)配上相应的动作和表情。 (3)抓故事情节中的关键词。 (4)适当揣摩人物心理活动，丰富故事的细节。 提示： ①第4自然段：当发现菜地时，将军不由得一愣，他在想… ②第10自然段：当将军决定要留下来吃晚饭，他在想… ③第20自然段：当将军看到炊事员端来一盘小白菜，他在想… ④第29自然段：当将军看到中国地图形状得菜地时，他在想… ⑤第31、32自然段，当将军听到队长得解释，鼻子发酸，他在想… ⑥第35自然段：当将军给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，他在想… 2.小组合作讲故事，小组内每人选择故事中的某一个情节来讲。 3.请一到两个同学讲故事展示，教师引导学生倾听、评价。 活动四：赞“最可爱的人” 1.结合资料，小组交流我国守岛部队的生活是怎样的。 2.齐读最后一段，回答下面的问题。 (1)将军为什么要行一个标准的军礼？ (将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敏意，对战士的感激) (2)联系第36自然段，说说文中为什么强调将军“向着太阳，向着那片绿色，也向 着小岛，行了一个标准的军礼”。 (小岛的生存环境十分恶劣，但战士们艰苦奋斗的精神，关爱长者的言行，热爱海岛、 热爱祖国的情怀让将军感动。将军的举动，饱含着对战士们的感激和深深的敬意) 活动五：拓展阅读，升华情感 作为海洋大国的中国，无论岛屿多么偏远，多么荒凉，我们的海防战士们都坚守在那 里，保卫着祖国的海疆。下面我们读一读记者海军往事》（陆颖墨）。 全班讨论交流，体会守岛官兵们的感情。 活动六：总结 这堂课我们了解了我国这样一群可爱又伟大的海防战士，有了他们的坚守，才有了我 们安宁、和平的生活，让我们记住这群伟大的战士们，向他们致以最真挚的感谢！ 板书设计： 起因：发现菜地 热爱祖国 故事情节 经过：分菜同享 不畏艰辛 结果：将军敬礼 守岛战士 默默坚守 小岛 第一人称，转述 重弹换 配动作、表情 抓关键词 教学反思：