1.1生活中的比(同步练习)六年级数学上册浙教版

2023-08-20
| 4页
| 171人阅读
| 3人下载

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学浙教版(2008)六年级上册
年级 六年级
章节 1.生活中的比
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 61 KB
发布时间 2023-08-20
更新时间 2023-08-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-08-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40388996.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

浙教版小学六年级数学上册一.比和百分比 1.生活中的比同步练习 含答案 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、填空题 1.12∶13也可以写作( ),读作( )。 2.甲是乙的5倍,甲和乙的比是( ),乙和甲的比是( )。 3.围棋组人数在30~40之间,男生与女生的人数比是5∶7,围棋组有( )人。 4.某工厂从甲车间调出总人数的到乙车间后,甲乙两车间的人就一样多,原来甲乙两车间的人数比是( )。 5.水果店运来0.8吨橘子和700千克苹果,橘子与苹果质量的比是( )。 6.如图表示的数量关系是( )×=( ).根据比的意义,可以得到( ):( )=. 二、选择题 7.15:28可以写成 ,读作( )。 A.二十八分之十五 B.15比28 C.28比15 8.下面长方形的长与宽的比是3∶2的图形是(    )。 A.A B.B C.C 9.甲数除以乙数,商是5,乙数和甲数的比是(    ). A.1:6 B.5:1 C.1:5 10.一根电线截去的和剩下的比是3:4,剩下的占这根电线的(     ). A. B. C. 11.把25克盐放入200克水中,盐与盐水的比是(     ). A.1:6 B.1:7 C.1:9 12.做一批零件,甲需要4小时,乙需要3小时,甲与乙的速度比是( )。 A.4:3 B.5:4 C.3:4 三、判断题 13.乒乓球比赛中两人的比分为2∶0,说明比的后项可以为0。( ) 14.半径与直径的比是1:2。( ) 15.李红身高1m,她妈妈身高165cm,李红和她妈妈身高的比是1:165。( ) 16.甲数与乙数的比是9:4,甲数比乙数多。( ) 17.做完同一项工作,师傅要10小时,徒弟要15小时,师徒两人工作效率的比是2:3。( ) 18.正方形面积与它的边长的比是4:1。( ) 19.9:4也可以写成。( ) 四、解答题 20.两个数相除又叫做两个数的比,比还可以用分数形式表示,它们之间有什么联系和区别呢? 21.说说下列各比的意思. (1)一种止咳药水,已知药液和水的重量比是1:25。 (2)已栽的棵数与总棵数的比是3:5。 22.李师傅两天加工零件的情况如表. 第一天 第二天 加工时间(时) 3 4.5 加工零件(个数) 180 270 (1)分别写出李师傅两天里加工零件的个数与时间比.如果这两个比能组成比例,请写出来。   (2)分别写出李师傅两天里加工零件的个数比与时间比.如果这两个比能组成比例,请写出来。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 参考答案 1. 12比13 2.5:1 1:5 3.36 4.5:4. 5.800:700 6.x y x-y x 7.B 8.A 9.C 10.A 11.C 12.C 13.× 14.× 15.× 16.× 17.× 18.× 19.× 20.三者之间的区别表现在: ①意义不同:比是表示两个量(或数)的一种关系;除法是一种运算;分数则是一个数; ②读法不同:比只能先读前项;分数只能先读分母;除法则可以先读被除数,也可以先读除数; ③表示方法不同:作为一种运算,除法算式不能用分数表示;比可以用分数表示;但分数不一定表示两个量的比; ④结果表达不同:除法一般要求出商;比只有要求计算比值时才通过计算求出商;而分数本身就是一个数值,无需计算.   21.(1)止咳药水是由1份药液和25份水配制而成的.(2)已经栽种的棵树是总棵树的. 22.(1)180:3=60:1,270:4.5=60:1; 因为比相等,所以能组成比例为:180:3=270:4.5; (2)180:270=2:3,3:4.5=2:3 因为都是2:3,所以可以组成比例为:180:270=3:4.5. 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 $$

资源预览图

1.1生活中的比(同步练习)六年级数学上册浙教版
1
1.1生活中的比(同步练习)六年级数学上册浙教版
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。