第六章第2节 密度 课件--2023-2024学年人教版物理八年级上册

第2节 密度 第六章 质量与密度 目录 CONTENT 一、探究同种物质的质量与体积的关系 二、密度 三、密度公式的应用 第六章 质量与密度 1. 2. 3. 4. 学习目标 通过探究同种物质的质量与体积的关系，探究比值不变反映的数量关系 通过学习密度表的使用，学会查密度表 能运用密度公式进行有关计算 掌握密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果王冠的质 量与国王交给金匠的黄金的质量是 相同的。 如何鉴别王冠是否是纯金制成的？ 1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 颜色？ 质量？ 一、探究同种物质的质量与体积的关系 思考 单纯只通过比较质量或者体积都不能分辨他们时，是否存在另外一种方法可以进行分辨？ 铁块 铜块 铝块 一、探究同种物质的质量与体积的关系 探究同种物质的质量与体积的关系 提出问题：同种物质的质量与它的体积是否成正比？ 猜想与假设：同种物质的质量与体积成正比(或者成反比)。 设计实验： ①取几个不同体积的的铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。 ②取几个不同体积的的铜块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。 ③根据实验数据进行分析，找出同种物质的质量与体积的关系。 一、探究同种物质的质量与体积的关系 实验器材：托盘天平(含砝码)1架、刻度尺、大小不同的长方体铁块、铜块、铝块。 铁块 铜块 铝块 刻度尺 托盘天平 一、探究同种物质的质量与体积的关系 ①将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 ②用天平测量出铁块的质量，将数据填入表格中。 ③用刻度尺测出铁块的长、宽、高，计算其体积，将数据填入表格中。 ④重复上述步骤②③，分别测出铜块、铝块的质量与体积，并将数据填入表格中。 ⑤分别计算出铁块的质量与对应的体积的比值，将数据填入表格中。 进行实验： 一、探究同种物质的质量与体积的关系 物质 铝块 m/g V/cm3 m/v 物质 铜块 m/g V/cm3 m/v 铝 ① 27 10 2.7 铜 ① 89 10 8.9 ② 54 20 2.7 ② 178 20 8.9 ③ 81 30 2.7 ③ 267 30 8.9 实验数据记录表格 处理实验数据时，可以采用图像法。以体积V为横轴，质量m为纵轴建立坐标系，在坐标纸上分别描出铝块的质量与体积的对应点(当体积为0时，质量也为0，所以根据V=0、m=0也可以作出一个点)，再把这些点用线连起来。 一、探究同种物质的质量与体积的关系 物质 实验序号 m/g V/cm3 m/v 铝 1 27 10 2.7 2 54 20 2.7 3 81 30 2.7 物质 实验序号 m/g V/cm3 m/v 铜 4 89 10 8.9 5 178 20 8.9 6 267 30 8.9 铜块的m-V图像 铝块的m-V图像 80 60 40 20 0 10 20 30 40 300 250 200 150 100 50 0 10 20 30 40 一、探究同种物质的质量与体积的关系 实验结论： 同种物质，质量与体积的比值相同；不同物质，质量与体积的比值不同。 注意： 实验中可选3个甚至更多个铝块做多次实验，以避免实验的偶然性，使结论更具有普遍性，更具有说服力。 做此探究实验时，选用的铝块或铁块体积之间最好是整数倍关系，可使其质量与体积之间的正比关系更直观。 二、密度 物质相同，质量跟体积的比值相同；物质不同，其质量跟体积的比值一般不同。就是说质量跟体积的比值与物质的种类有关，质量跟体积的比值反映了不同物质的不同性质。在物理学中，用密度来表示物质的这种性质。 实验证明，同种物质的质量和体积之间的比值是一定的，不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。 为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念。 二、密度 (1)定义：某种物