4.9《练习八（一）》（教案）苏教版数学三年级上册核心素养

苏教版小学数学三年级上册 《练习八（一）》教学设计 课题 《练习八（一）》 单元 第四单元 学科 数学 年级 三年级上册 教材分析 本节课学习了练习八的1~5题。做练习八的练习前，可以通过问题进行知识梳理。练习八的第1题是口算练习；第2题是笔算练习，第3题，理解除法各部分之间的关系；第4、5题，解决问题。 学情分析 前面几节课，学习了两、三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法；三位数除以一位数（首位不够）的除法的计算方法；会正确进行竖式的书写；本节课，完成练习八的1~5题，进行基础练习，进一步巩固算理的理解和掌握。 核心素养教学目标 1.学习目标描述：进一步巩固两、三位数除以一位数的除法笔算，深入理解其算理。培养学生合理、灵活地运用所学知识解决实际问题的能力；指导学生观察、思考、理解除法的计算和验算的算理。 2.学习分析内容：本节课学习了练习八的1~5题。 两、三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法； 计算三位数除以一位数时，从最高位百位算起，一位一位的依次往下除，哪一位上除得的结果有余数，就要把它和下一位上的数合起来继续除，除到哪一位就把商就写在那一位的上面，每一位上余下来的数都要比除数小。 三位数除以一位数（首位不够）的除法的计算方法； 三位数除以一位数（首位不够除）：三位数除以一位数，百位不够商1，就把百位上的数和十位上的数合起来除以除数，得数写在商的十位上，然后再把余下的数和个位上的数合起来继续除，得数写在商的个位上，每次所得的余数要比除数小。 3.学科核心素养分析：在练习过程中初步形成归纳、整理知识的能力，加深理解知识之间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。通过对知识的练习，养成回顾和反思的好习惯，感受数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。 重点 巩固两、三位数除以一位数的除法笔算，并能正确进行计算。 难点 合理、灵活地运用所学知识解决实际问题的能力。 教学方法 讲授法、小组合作讨论法、提问法。 教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：口算练习卡。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入 1．谈话：同学们，这几节课，我们学习了哪些除法？ 整理： 学习了两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法。 三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算。 三位数除以一位数（首位不够除）的除法。 2.导入。 今天，我们一起进一步学习这些知识，完成练习八的第1~5题；板书课题。 学生回忆学习内容。 直接引导学生入题。 讲授新课 一、知识梳理 1.两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法：当被除数十位上的数不能被除数整除时,余下的数要和个位上的数合起来继续除。 2.三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算。 计算三位数除以一位数时，从最高位百位算起，一位一位的依次往下除，哪一位上除得的结果有余数，就要把它和下一位上的数合起来继续除，除到哪一位就把商就写在那一位的上面，每一位上余下来的数都要比除数小。 3.三位数除以一位数（首位不够除）的除法：三位数除以一位数，百位不够商1，就把百位上的数和十位上的数合起来除以除数，得数写在商的十位上，然后再把余下的数和个位上的数合起来继续除，得数写在商的个位上，每次所得的余数要比除数小。 二、分层练习 1.练习八第1题。 口算下面各题。 80÷4= 39÷3= 88÷4= 66÷3= 82÷2= 63÷3= 46÷2= 68÷2= 77÷7= 学生独立完成，核对正误。 2.练习八第2题。 （1）课件出示第2题。 72÷4 76÷3 90÷5 85÷4 585÷5 658÷4 306÷9 473÷7 （2）举例讲解。 选取第1组的题目作为例题，教师边板演边讲解计算方法及注意事项。 （3）比赛练习。 组织学生分组比赛，看看那组计算的又快又准确。 3.练习八第3题。 （1）课件出示第3题。 （2）复习除法各部分之间的关系。 被除数÷除数=商 被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数 （3）学生计算并填空。 4.练习八第4题。 （1）分析问题。 条件：今年5个月共收获草莓845千克。 问题：平均每月收获草莓多少千克？ 解题方案：用收草莓的质量除以5，即可求出平均每月收获草莓多少千克。 5.练习八第5题。 条件：每个教室里安装9组日光灯和4台吊扇，一共安装了216组日光灯。 问题1：星光小学一共有多少个教室？ 问题2：一共安装了多少台吊扇？ 解题方案：用安装日光灯的总数除以每个教室安装的组数，先求出教室的个数；再用教室数乘每个教室安装吊扇的台数，即可求出一共安装了多少台吊扇。 （2）解决问题。