10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 自主学习 1.人为什么活着？ ★2.怎样的人生是值得的(有意义的)？ ★3.如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义） 迎 接 新 生 命 的 到 来 怎样的一生是值得的？ 人们的回答也许 各不相同 人为什么活着 请同学们畅所欲言说一说人活着是为了什么? 人为什么活着？ 一、生命的追问: 品尝美食 挣钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 拯救世界 改变世界 帮助他人 人为什么活着？ 有为了... 探究感悟 1、人为什么活着 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 P112第一段 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 做好笔记 人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 董卿 莫言 马云 习近平 马旭 思考：他们的人生值得吗？为什么？ 活出自己！ 2、怎样的一生是值得的？P112 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？ ②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 独立和富强 民族解放 新中国的发展 民族复兴 2.怎样的生命是有意义的？ ①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； ②为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任； ③为国家、民族、人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。 有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 有人说，不要为别人而活； 讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？ 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。 活出自己的人生，实现自我价值 你们的人生同样精彩！ 02、发现我的生命 1、回顾你的生命历程，曾经发生过哪些重要的事情？ 2、这些经历对你的生命有怎样的意义？ (3) 为什么要探索生命的意义？ ① 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 （只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路） 一朵昙花只开三小时，却用尽了一生！ 这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？ 生命是独特的，生命意义是具体的。 在自己的生活经历中一点一点地建构自己 归纳： 我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？ （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 在你的人生成长树上，写下你觉得对你意义重大的事情，与同学们分享。 （2）我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 (3) 为什么要探索生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路） 生命是独特的，生命意义是具体的。 在自己的生活经历中一点一点地建构自己 ① ② 思考：怎么探索生命的意义？ 志愿活动的意义？P115探究与分析 ①奉献社会。通过参与志愿一工作，有机会为社会出力，尽一份公民的责任和义务。 ②丰富生活体验。既可扩大自已的生活网子，更可亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。 ③提供学习的机会。在参与志愿活动过程中，除了可以帮助他人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信心，学会与人相处等。 （4）怎么探索生命的意义？ 生命的意义需要自己发现和创造。我们想要过怎么样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义？ 思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 行动上：努力学习，认真上好每一节课。 扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。 作为青少年我们该如何实现生命的价值？ 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 ——巴金 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 —— 亚里士多德 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义.——爱因斯坦  我