2 金木水火土（教案）统编版语文一年级上册

统编版语文一年级上册2金木水火土教案 教学目标 1.通过听读、联系生活、借助图片等方法，认识“一、二”等7 个生字。 2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和“横、竖”2个笔画。 3.正确朗读课文。背诵课文。 教学重点 1.通过听读等方法认识生字。 2.认识田字格，学写生字。 教学难点 1.读准“三、四、上”的字音。 2.观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。 教学课时 1课时 教学过程 一、音频激趣，诵读导入 1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？ 2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。 3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？ 二、朗读课文，初步感知 1.出示课文，逐句朗读。先教师带读，学生跟读；再让学生自己 尝试读一读。还可以采用各种形式朗读。 2.指名学生朗读，重点正音。把生字“三、四、上”读正确。 3.引导学生选生字把课文补充完整。 三、学习课文，了解内容 1.出示阿拉伯数字的15，与汉字的一至五进行对照，还可以出 示画着不同数量（少于5）动物的图片，让学生数一数。 2.引导学生联系生活，理解“金木水火土”。（出示图片，说一 说生活中这些东西的作用等) 3.小结：金、木、水、火、土是大自然中最基本的事物。 4.第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上 为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。 5.第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”， 太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。 四、学习笔画，练写生字“一、二、三” 1.教师讲解田字格。 (1)出示带有“上”字的田字格，教师讲解田字格的作用。 (2)引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读《田 字格拍手歌》。 2.讲解笔画横。 3.学写汉字“一、二、三”。 (1)出示田字格中的“一、二、三”，讲解执笔方法，观察字的 笔顺，书空。 (2)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺的规律：从上 到下。 (3)学写汉字“一”，学生尝试写“二、三”。 (4)展示学生的书写，点评，再书写。 板书设计 一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 教学反思 一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，教 师应注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。 为学生夯实基础的同时，注重书写姿势的指导和要求。现在的孩 子大多不注重书写姿势，不注重握笔姿势，写着写着，姿势就发生了 变化。因此，教师在写字指导过程中要反复强调书写习惯，反复纠正 学生的错误习惯，并对学生进行正确的引导。