2.3 制取氧气 练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.3制取氧气同步练习 一、选择题 1.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是    A. 组装好装置后，检查装置气密性 B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 2．化学实验常用到木条和火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是（　　） A．用带火星的木条检验氧气 B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 C．用火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约一分钟后取出，比较火焰各层温度 D．用带火星的小木条区分氧气和空气 3．下列化学反应中既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（　　） A．氨气+氯化氢→氯化铵 B．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 C．硫化氢+氯气→二氧化硫+水 D．碱式碳酸铜→氧化铜+二氧化碳+水 4．实验室用KMnO4固体制取O2并验证其性质，下列有关操作正确的是（　　） A．加热KMnO4制O2    B．排水法收集O2    C．O2与铁丝反应   D．O2与硫反应   5细铁丝在氧气中燃烧的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A、产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体　　 B、产生蓝色火焰，生成黑色固体 C、剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体　　 D、铁丝红热，熔化 6、氨气(NH3)是一种重要的化工原料，极易溶于水，密度比空气小。在实验室中，收集氨气的方法是( ) A.排水法 B.向下排空气法 C.向上排空气法 D.都行 7．“证据推理”是化学学科核心素养的组成要素之一。如下图，将带火星木条放到集气瓶口，木条复燃。由上述证据推理，不能得到的结论是（ ） A．该气体是氧气 B．氧气密度大于空气 C．氧气不易溶于水 D．氧气收集满了 8．某同学用高锰酸钾制氧气时，发现试管破裂。该同学认真分析后认为可能的原因有:①用酒精灯的外焰给试管加热;②没有进行预热;③加热时试管口向上倾斜;④加热时试管口没加棉花;⑤水槽中一有气泡冒出马上进行收集;⑥实验结束时先熄灭酒精灯后将导管移出水面。你认为该同学提出的原因可能正确的是（ ） A．①③⑥ B．②③④ C．②③⑥ D．③④⑤ 9．规范操作是科学实验成功的关键。下列用高锰酸钾制取并检验氧气的实验操作中，不合理的是（ ） A． B． C． D． 10.如图所示装置，其中收集氧气时可选用（ ） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．①和⑤ 11.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（　　） A先检查装置的气密性，再加入药品 B先排出装置残留的空气，再收集氧气 C先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯 D先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯 二、非选择题 1、从“化学的视角”认识身边的物质和现象。 （1）工业上能用空气为原料制氧气是因为空气中含有  ，实验室能用高锰酸钾制氧气是因为高锰酸钾中含有  。 （2）饼干在空气中放置逐渐变软，是因为空气中含有  。 （3）人吸入和呼出的气体成分不同是因为气体在人体中发生了  。（填“物理变化”或“化学变化”） （4） “绿水青山就是金山银山”，当在公园游玩时举出一个你爱护环境的做法  。 2、按要求回答下列问题。 （1）仪器a的名称是  。 （2）用B装置制取氧气的文字表达式  。 （3）某同学在加热氯酸钾制氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是  。 （4）实验室可用氯化铵和熟石灰固体混合加热制取氨气，氨气易溶于水且密度比空气小，应选择发生装置为   （选填字母）．若选择F装置收集气体，则气体应从  （ 选填从“b”或“c”）进入。 3、空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图： （1）工业上制氧气的方法发生了  变化。 （2）①所采取的方法是  （升温、降温）。 （3）液态空气分离过程中  先被分离出来。 （4）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是  。 a.气体肥料             b.医疗急救             c.气割气焊             d.炼钢 （5）生活中空气常常会被污染，污染会来自于  （一条即可）。 4．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结