3.1生态系统的结构课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

3.1 生态系统的结构 第三章 生态系统及其稳定性 1 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100 kg。 讨论 1.大豆根系会给土壤带来哪些变化? 大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐；呼吸作用会增加土壤中CO2的含量;大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量;死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 问题探讨 2.大豆与其他生物之间存在什么关系? 种间竞争:大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。 捕食:大豆蚜与大豆。 互利共生:大豆与根瘤菌。 3. 根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 环境决定了哪些生物可以在这里生存；生物反过来会影响和改变环境; 生物群落和非生物环境有着密不可分的关系 问题探讨 01 生态系统的范围 一个生态瓶、一片草地、一块农田、一片森林、一条河流、整个地球（生物圈）等。 生态系统：在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 三江源生态系统 池塘生态系统 生态系统的空间范围可有大有小 生态系统的类型有哪些？ 4 01 生态系统的类型 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统、淡水生态系统 森林生态系统、草原生态系统 荒漠生态系统、冻原生态系统 农田生态系统、人工林生态系统 果园生态系统、城市生态系统 5 要分析生态系统的结构，首先要分析其组成成分及各组分之间的关系？？？ 02 生态系统具有一定的结构 02 生态系统具有一定的结构 分析生态系统的结构（p49） 思考·讨论 生态系统1 某荒漠生态系统---用豆科植物柠条来人工固沙。某地种植后物种丰富度逐渐增加并趋于稳定。土壤水分也在改善。 生态系统2 某池塘生态系统---下图为一个池塘生态系统的示意图。 7 02 生态系统具有一定的结构 分析生态系统的结构 思考·讨论 讨论1.两个生态系统中有哪些生物？对它们进行分类。 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 讨论2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 还有非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，非生物物质还是生物赖以生存的环境。 8 02 生态系统具有一定的结构 分析生态系统的结构 思考·讨论 讨论3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗(营养方式)？ 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 自养生物：通过光合作用，将太阳能转化为化学能,储存在有机物中。 异养生物：通过捕食植物或其他动物获得物质和能量。 异养生物：分解动植物的遗体或排遗物等获得。 讨论4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。 生态系统 生产者 消费者 分解者 非生物物质和能量 9 02 生态系统具有一定的结构 分析生态系统的结构 思考·讨论 讨论5.参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。 组分3 组分1 组分2 输入 输出 消费者 生产者 分解者 输入 非生物环境 能量输出 生态系统的组分之间存在着密切的内在联系和相互影响，是一个有机的整体！ p52课后习题：第3题 10 03 生态系统的组成成分 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。 自养生物，主要是绿色植物。 光、热、水、空气、无机盐等。 非生物的物质和能量 生产者 (producer) 消费者 (consumer) 分解者 (decomposer) 生态系统 11 03 生态系统的组成成分 1.生产者 ①光合细菌和绿色植物(光能自养型) ②硝化细菌、硫细菌等(化能自养型) CO2 + H2O 有机物+ O2 光能 CO2 + H2O 有机物 化学能 思考 生产者制造有机物，是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。 所有的植物都是生产者吗？ 菟丝子：营寄生