第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元综合检测卷 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

《第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》单元综合检测卷 （时间：45分钟 总分：80分） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。 1.据先秦古籍，黄帝、尧、舜等五帝后期，邦国林立，“明明我祖，万邦之君”（引自《尚书·夏书·五子之歌》），“野无遗贤，万邦咸宁”（引自《尚书·虞书·大禹谟》）。据此分析，在五帝后期( ) A.已具备初始国家形态 B.建立了完备的国家管理体制 C.奠定了分封制的基础 D.形成了严重的分裂对抗状态 2.下面为新石器时代中期至夏商周三代黄河改道情况统计。据此可知( ) 距今时间 改道路线 文化交汇现象 6500—4600年 由河北平原入渤海 中原地区的仰韶文化与海岱地区的大汶口文化在豫东、鲁西南及淮北地区交汇；受河水改道影响，河北平原中部的河流泛滥，或导致该地区形成遗址空白区 4600—4000年 由淮北平原入黄海 山东龙山文化向鲁西北、鲁北方向发展，扩展至河北，在鲁西北、豫北、冀南地区与河南龙山文化交汇；此前仰韶文化、大汶口文化在河北平原中部的空白区得到弥补 4000—2220年 由河北平原入渤海 在治理洪水、改道黄河的过程中，从淮北起始，转至鲁西、豫东，最后移到了鲁西北、豫北、冀南一带，并使黄河流经河北平原，由天津入海。参与的氏族、部族众多，各部族、邦国交流、交融 A.中原地区始终处于早期文明中心 B.洪水治理促进早期文明发展 C.农业经济发展推动地理环境改造 D.部落联盟难以适应时代需要 3.[2023山东聊城期末]下面为《周礼·地官司徒》中有关西周大司徒职责的记载（节选）。 以乡三物教万民而宾兴之 一曰六德：知、仁、圣、义、忠、和。二曰六行：孝、友、睦、姻、任、恤。三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数 以乡八刑纠万民 一曰不孝之刑，二曰不睦之刑，三曰不姻之刑，四曰不弟之刑，五曰不任之刑，六曰不恤之刑，七曰造言之刑，八曰乱民之刑 据此可以认定，当时( ) A.德治法治争端初起 B.援礼入法开创先河 C.教化刑罚相辅相成 D.社会局面安定有序 4.西周初年，周成王命周公营建东都洛邑，并留守主管东方政务，周公逝后该职务由其子继承；成康之际改由周天子直接派遣官员且不再长期驻守。这一变化反映了西周( ) A.政治经济中心转移至洛邑 B.力图稳固王权的尝试 C.实现了对东方的直接控制 D.王室内部斗争的激烈 5.[2023河南南阳月考]在先秦儒家的圣王叙事中，天命所归是共同特征。孟子说，尧禅让于舜是因为“尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之”；商汤“无敌于天下”是因为“民之望之，若大旱之望雨也”。这种叙事反映出，先秦儒家( ) A.倡导“天人合一”理念 B.对构建理想政治的追求 C.深受神话传说的影响 D.统一了政治评价的标准 6.西汉桓宽在《盐铁论》中说“铁器兵刃，天下之大用也，非庶众所宜事也”。早在汉初政府就曾禁止向岭南地区的南越王国贩卖铁器，激化了二者间的矛盾，南方许多农业部落纷纷请求内附，自愿改为汉郡县。这表明当时汉王朝( ) A.运用经济手段提高财政收入 B.重农抑商，加强中央集权 C.垄断战略资源，维护王朝统治 D.削藩置郡，巩固边疆地区 7.[2023福建漳州期末]有学者认为，汉武帝亲政后，边疆治理由“消极无为”转向“王者无外”，强调“六合同风，九州共贯”，把生活于边疆的民族逐渐纳入王化的范围之内，而不是区分夷夏。这一转变( ) A.确立了儒家思想的正统地位 B.标志着郡国并行体制的彻底终结 C.摒弃了夷夏之防的传统观念 D.符合统一多民族国家发展的需要 8.下表反映出汉初( ) 时期 相关记载 高祖时 高祖令儒生叔孙通制定一套君臣礼仪以加强统治和树立威严；用太牢（牛、羊、猪三牲具备的祭礼）隆重祭祀孔子 文帝时 学者贾谊的《过秦论》揭示秦灭亡的原因是“仁义不施”，他建议改正历法、变易服色制度、重定官名，提倡礼乐，削弱诸侯的实力 景帝时 研治儒学的晁错提出了“削藩之策” A.黄老之学的主导地位动摇 B.儒学根据现实统治需要有所变通 C.思想领域呈现出活跃局面 D.统治思想由百家争鸣到尊崇儒术 9.创新题秦代存在“故地”与“新地”的划分，并采取差别式管理。秦末关东大乱，“新地”皆复为王国，秦将章邯以东郡为根据地镇压起义。西汉初年，天下恢复东西对峙局面。吕后、汉文帝重新设置东郡，掌握了压制关东诸侯王国的地缘优势，从而保障了汉廷的政治安全。这说明( ) A.关东地区民风彪悍难管理 B.强化政治、思想大一统的必要性 C.郡县制实际发挥作用有限 D.秦汉政治格局实际延续春秋战国 10.[2023重庆二模]《史记·本纪》共十二篇，至秦朝分设了五帝、夏、殷、周