4.4免疫学的应用课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

接种新冠疫苗 讨论1：注射新冠疫苗为什么能预防新冠病毒？ 00 引入新课 接种疫苗后，人体会产生保护性抗体，有的还会形成相应的免疫记忆。这样，人体就有了对抗疾病的免疫力。一旦有新冠病毒侵入人体，疫苗产生的抗体、细胞免疫释放的细胞因子就能识别、中和或杀灭病毒，而免疫记忆也会很快调动免疫系统发挥作用，让病毒无法在体内持续增殖，从而达到预防疾病的目的。 免疫学的应用 欧洲末日—黑死病 印度新冠疫情 在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。而免疫学正是在人类与传染病斗争的过程中发展起来的。 01 疫苗 01 疫苗—起源 中国古代种痘 中国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家 人痘接种法 人痘接种法：取天花患者痘痂制浆接种于健康儿童，使其产生免疫力以预防天花的方法。 思考：推测人痘接种法的有效成分是什么？ 减毒的天花病毒 01 疫苗—起源 接种牛痘 种痘后的痕迹 牛痘接种法：挤奶女工感染牛痘后，引起轻微的淋巴结炎之外，不会起痘，更不会致命，而且对人痘具有相同的抵抗性。 思考：为什么牛痘可以代替人痘接种？ 牛痘和人痘一样具有相同的抗原结构，而且更加安全！ 01 疫苗—起源 法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学地进行免疫接种的新时期。 01 疫苗 2.机理： 1.概念： 通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。（教材P82） 将抗原微生物用物理方法灭活后制作而成。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。如，狂犬疫苗等。 灭活疫苗 减毒疫苗 丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种一次，且接种量少免疫时间长，效果好。例如，卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗等。 以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列制成。安全性好，但需多次强化。例如，新型乙肝疫苗、某个亚型的禽流感疫苗等。 新型疫苗 疫苗 3.疫苗种类： 疫苗 特异性免疫 特异性抗体 或效应T细胞 记忆细胞 + 01 疫苗 接种疫苗时遇到的问题 思考·讨论 1.以某种你熟悉的疫苗为例，和同学们交流它的作用。 2.某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说：“这一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？ 疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种的疫苗作为外来抗原可激发机体发生免疫反应，有些疫苗尤其是减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈，能引起可感知的反应。 3. 有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法可行吗？请谈谈你的理由。 可行，不同疫苗可引发不同的免疫过程，产生不同的记忆细胞。制备联合疫苗时保证其中含有不同的有效抗原成分。如，百白破三联疫苗可同时预防百日咳、白喉、破伤风，还有风疹二联疫苗，流行性脑膜炎二价疫苗等。 01 疫苗 接种疫苗时遇到的问题 思考·讨论 4.疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？ 疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物制备疫苗。随着免疫学、生物技术和分子生物学的发展，DNA疫苗也已经在临床中使用。 5.患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗？为什么？ 不同类型的免疫缺陷病患者，对是否接种疫苗、可以接种哪种疫苗的要求，是有区别的。但一般情况下，不建议患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。这是因为这些儿童的免疫力低下，接种疫苗相当于受到外来抗原的刺激，处理不当，容易引起强烈的免疫反应。 02 器官移植 02 器官移植 1.概念：用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。 2.意义：治疗多种重要疾病的有效手段。 3.原理：人细胞表面的组织相容性抗原（HLA），可以标明细胞身份，让白细胞可以区分自己与非己，保证正常情况下不会攻击自身的细胞。 如果将别人的器官或组织移植过来，白细胞就能识别HLA不同而发起攻击。 02 器官移植 器官移植面临的问题及希望 思考·讨论 资料1：人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。1901 年，法国医生卡雷尔在给一位朋友的信中写道：“肾移植这种手术，在同种异体之间从来还没有成功过。”1952年，法国另一位医生为一位16岁的患者移植了患者母亲的一颗肾，然而这颗凝结着伟大母爱的肾只存活了22天。 资料2：据媒体报道，瑞金市3岁男孩张某身患白血病。幸运的是，张某的骨髓与父亲的骨髓配型成功了。而身在千里之外的白血病患者李某却没有那么幸运，与其亲属的骨髓配型均没有成功。 资料3：据世界卫生组织于2021年的调研结果显示，全球--年实施了12万例器官移植手术，而这只能满足不到10