第八章第3节 《摩擦力》课件 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

摩擦力 1 魔术：神奇的夹子 认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大和减小摩擦的方法。 能根据生活体验认识摩擦力。 学习目标 1 2 3 能根据二力平衡的条件，测量滑动摩擦力的大小，并经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程。 滑雪 拿水杯 足球在地面滚动 磨刀 骑自行车 人走路 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 5 体验活动：感受摩擦力 体验3：将手掌用力压在桌面上并向前 用力，但手掌相对桌面静止。 体验1：将手掌用较小的力压在桌面上 并使其相对于桌面滑动。 体验2：增大手掌对桌面的压力，继续 在桌面上滑动。 你感受到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 深入体验：毛刷实验 实验1：将毛刷放在木板表面，保持木板不动，水平向右拉毛刷，观 察刷毛变化，判断刷毛所受摩擦力的方向。 深入体验：毛刷实验 让毛刷和木板相互分离，拉动毛刷，则它受不受摩擦力？ 实验1：将毛刷放在木板表面，保持木板不动，水平向右拉毛刷，观 察刷毛变化，判断刷毛所受摩擦力的方向。 实验2：将毛刷放在木板表面，保持毛刷不动，水平向左拉木板，观 察刷毛变化，判断刷毛所受摩擦力的方向。 深入体验：毛刷实验 让毛刷和木板相互分离，推动毛刷，则它受不受摩擦力？ 实验3：将木板倾斜放置，毛刷放在木板上静止不动，观察刷毛变化， 判断刷毛所受摩擦力的方向 。 实验1：将毛刷放在木板表面，保持木板不动，水平向右拉毛刷，观 察刷毛变化，判断刷毛所受摩擦力的方向。 实验2：将毛刷放在木板表面，保持毛刷不动，水平向左拉木板，观 察刷毛变化，判断刷毛所受摩擦力的方向。 11 一、摩擦力 1、定义：两个相互接触的物体，当它们有相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力。 2、符号： 显微镜下的桌面 f 或 F摩 13 （1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。 小孩从滑梯上滑下 3、摩擦力的分类： 擦黑板 （2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。 各种轴承 运动的滑板车 （3）静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接 触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。 人走路 拿瓶子 4、产生条件 a. 两个物体相互接触且有压力 b. 有相对运动或相对运动的趋势 c. 接触面不光滑 水平向右拉毛刷或向左拉木板 推箱子而未推动 f 5、方向： 与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 f 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 二、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1、提出问题： 生活经验：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 2、猜想与假设： 压力、接触面的粗糙程度、速度、接触面积…… 实验方法： 控制变量法 如何控制变量？ 3、设计实验： （1）要想测量滑动摩擦力需要哪些测量仪器？ 弹簧测力计 （3）用测力计是否可以直接测量滑动摩擦力呢？ 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，测力计的示数就等于物体受到的摩擦力。 （2）如何产生滑动摩擦力呢？ 使木块在木板上运动 实验原理： 二力平衡 不能 实验次数 压力大小 拉力F/N 摩擦力 f /N 1 木块 2 木块加2个砝码 3 木块加4个砝码 4、进行实验： 表格设计： 5、分析论证： （1）当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 6、评估： 实验中你还发现了哪些问题？ 很难保证木块做匀速直线运动。 滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度和接触面积的大小均无关。 （2）当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。