第三单元 冷与热-【王朝霞创维新课堂】2023年秋四年级上册科学同步优化训练(大象版)

第三单元 冷与热 1 乒乓球复原了 教材要点全解 气体、液体和固体受热后，会出现什么现象？这说明了什么道理？ (根据教材第27~28页概括)》 解答：将吸入空气的针筒放入热水中，活塞会向外移动；将装有常温水的 玻璃管放入热水中，玻璃管中的液面会升高：加热刚好能通过铜环的铜球，铜 球将无法通过铜环。这些现象说明，一般来说，物体受热后体积会膨胀。 。基础知识过关 一、选择题。 1.探探不小心把乒乓球踩瘪了（球未破），她把乒乓球放进热水后，乒乓球 又复原了。这是因为( ）。 A.乒乓球里的空气受热膨胀 B.乒乓球表面受热膨胀 C.乒乓球被热水烫破，球里装满了水 2.水泥路修好后，工人会用机器在路面上切出一条条缝，原因是( A.看起来比较美观 B.方便小动物通过 C.防止路面因受热膨胀而损坏 综合能力提升 二、实验探究题。 右图是一个水银体温计，奇奇想要探究它的测温原理。 奇奇将体温计竖直插入40℃的水中，使示数在35℃以下 的部分处于水面下，他发现体温计中的水银液柱 (填“上升”或“下降”)。由此，奇奇推测这个体温计的测温原 理是： 29 创维新课堂科学四年级上册DX 2凹陷的保鲜膜 教材要点全解 1.气体、液体和固体遇冷后会出现什么现象？（根据教材第29~30页概括） 解答：将吸入空气的针筒放入冷水中，活塞会下降；将装有常温水的玻璃 管放入冷水中，玻璃管中的液面会下降；冷冻刚好能使铜球通过的铜环，铜球 将无法通过铜环。 2.什么是“热胀冷缩”？生活中还有哪些热胀冷缩现象？ (根据教材第30页概括) 解答：一般物体受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩，我们将这种现象 称为“热胀冷缩”。生活中，罐头瓶盖加热后罐头更容易被打开，冬季时电线会 变得紧一些，夏季时电线会变得松一些等都属于热胀冷缩现象。 基础知识过关 一、选择题。 1.针筒中吸人空气，然后堵住排气孔，再放入冰水中，活塞的位置( ）。 A.不变 B.向外移动 C.向内移动 2.相邻两段铁轨之间的缝隙( ）。 A.夏天大 B.冬天大 C.冬天和夏天一样大 3.把一个玻璃瓶子放在热水里，然后把一枚硬币平放在瓶口，一段时间 后，硬币的位置发生了变化，这是因为( A.瓶口受热膨胀，体积变大，推开硬币 B.瓶中空气受热膨胀，体积变大，推开硬币 C.瓶口受热收缩，体积变小，推开硬币 30 第三单元 4.下面的现象中，()是遇冷收缩导致的。 A.冬天，架设的电线会变紧 B.夏天，自行车轮胎的气太足容易爆胎 C.测量体温时，体温计的液面会上升 二、判断题。 1.水壶中盛满水，水烧开时会溢出，说明水受热后膨胀，体积变大。（) 2.碗从冰箱里刚拿出来时，上面的保鲜膜是凹陷下去的，这是因为碗里的 空气遇冷收缩了。 () 3.不同的物体，热胀冷缩的程度相同。 4.将一个抽真空的罐头瓶放在冰箱里，再拿出来会很难打开，这主要是因 为固体遇冷时会收缩。 综合能力提升 三、实验探究题。 探探和究究想研究固体是否有热胀冷缩的特点，于是进行了如下 实验。 实验材料：2个铜环、2个铜球（刚好能穿过铜环）、酒精灯、火柴、水槽、冰水等。 实验一：加热铜球，看铜球能否穿过铜环。 实验二：用冰水冷却铜环，看铜球能否穿过铜环。 1.实验一中，加热铜球后，他们会看到铜球 (填“能”或“不能”)穿 过铜环，这是因为加热铜球后，铜球 2.实验二中，将铜环放入冰水中冷却，他们会看到铜球 (填“能”或 “不能”)穿过铜环，这是因为冷却铜环后，铜环 3.通过上述实验，探探和究究得出结论： 31 创维新课堂科学四年级上册DX 3给水加热 教材要点全解 1.怎样测量正在加热的水的温度？（根据教材第31页概括) 解答：①把温度计悬挂在铁架台上。②将温度计下端放进水中，不能碰到 容器底或容器壁。③按照操作规范用酒精灯加热容器中的水。④读数时视线 要与温度计液面持平。⑤读数时温度计不能离开水。 2.什么是沸腾？（根据教材第32页概括） 解答：水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是100℃）时，一部分水 会迅速变成水蒸气，内部产生大量气泡并冲出水面，这种现象称为沸腾。 基础知识过关 一、判断题。 1.测量一杯水的温度时，需要等温度计内液柱稳定后再读数。 2.在使用温度计测量水温时，温度计下端不能碰到容器底或容器壁。 3.〔南阳市)在给水加热的过程中，我们看到的冒出的白雾就是水蒸气。 4.沸腾时，水的内部会产生大量气泡。 () 二、选择题。 1.〔郑州市)下图中，读取温度的正确方法是( B 32 第三单元 2.下列使用酒精灯的方法有误的是( )o 3.在标准大气压下，给常温水持续加热，下列说法正确的是()。 A.水温会一直升高 B.水沸腾时会产生大量水蒸气 C.水沸腾后，如果停止加热，水面上的白雾会马上消失 综合能力提升 三、实验探究题。 科学课上