五 数据处理复习与单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023年秋六年级上册数学同步优化训练(北师大版)

王朝 五数据处理 第五单元整理与复习 知识梳理 1.扇形统计图 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 2.统计图的选择 (1)条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 (2)折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。 (3)扇形统计图能清楚地看出各部分在总体中所占的百分比。 3.分段统计数据 先把数据排序，并根据需要把数据按一定的标准分段整理，再用统计图描述数据，最后对 数据进行全面分析，解决问题。 4.比较两组数据 (1)制成复式统计图进行比较。 (2)比较两组数据的平均值，把两组数据分段比较。 巩固练习 ①认真审题，准确填空。 (1)右面是鸡蛋各部分质量所占百分比情况统计图。从图中我们可 蛋壳15% 蛋黄 以看出一个鸡蛋中蛋壳的质量占()，蛋黄的质量占( )。 32% 如果一个鸡蛋重50克，那么这个鸡蛋中的蛋白重( )克。 蛋白53% (2)选择合适的统计图。 ①要反映永州市一年中气温的变化情况，应选用( )统计图比较合适。 ②统计某校各年级的学生人数应选用( )统计图。 ③要统计公园各种树木占总树木百分比的情况，应选用( )统计图。 2在一个圆形花坛内种了三种花（如下图所示），用下面统计图中的( )能准确地表示各 种花的种植面积关系。 玫瑰 百合 菊花 53 创维新课堂数学六年级上册BS 3下图是六(1)班同学最喜欢喝的饮品情况统计图。 (1)最喜欢喝( )的人数最多，占全班总人数的( )% (2)如果全班有40人，那么最喜欢喝奶茶的有多少人？最喜欢喝牛奶的有多少人？ 橙汁 绿茶 30% 25% 奶茶 其他 牛奶 10% 20% 15% 4下面是六(2)班男生的身高记录情况。（单位：cm) 132128145 137 141 130 129 151 149130136 148133 154 142 133 156142139 140144 143145 142 (1)将上面的数据整理在下表中。 身高段/cm 129及以下 130-139 140-149 150及以上 人数 (2)将上面整理的结果表示在下图中。 人数 12 11 10 9 8 6 5 4 2 1 129130-139140-149150身高段/cm 及以下 及以上 (3)( )身高段的男生人数最多，( )身高段的男生人数最少。 (4)身高在130一139cm的男生人数约占全班男生人数的百分之几？ (5)六一儿童节时，老师要挑10名男生去仪仗队，应该挑选哪个身高段的男生呢？ 54 五数据处理 第五单元过关检测 一、认真审题，准确填空。 1.冬季是流感高发季节，李老师每天都及时收集、整理六年级各班因流感请假的人数 情况。要统计某天六年级各班请假的学生人数，选( )统计图比较合适：要统计 六年级一周因流感请假的学生人数的变化情况，选( )统计图比较合适。 2.右图是小雨爸爸10月份工资支配情况。 其他费用10% (1)这是()统计图。 生活费 (2)教育费用占工资总数的( )%。 教育 费用 用25% (3)如果小雨爸爸10月份的工资是9000元，那么生活费 储蓄货用 用是( )元 50% 二、反复比较，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.〔武汉市)下面哪一种情况选用扇形统计图更合适？( A.运动员一周训练的成绩变化记录 B.商场各种商品的销售情况 C.某品牌电器1月份销售各种电器占总销量的百分比 D.六年级男、女生身高统计情况 2.某市有“三山、二水、五分田”之称。如果用扇形统计图表示该地的地貌结构，那么下 面正确的是( A. B. D 山 田 山 水 田 三、〔北京市]学校要为六年级的同学购买一批图书，老师对同学们最喜欢的图书种类做了统 计。（每人选择一种图书）】 六年级同学最喜欢的图书种类统计表 六年级同学最喜欢的图书种类统计图 图书种类故事类历史类 艺术类 科技类 艺术类 )% 故事类 人数 45 9 30% 结合统计表和统计图中的信息完成下面各题。 科技类 历史类 1.老师一共统计了( )名同学。 48% )% 2.把统计表和统计图填写完整。 3.根据统计图，你还能发现什么信息？请写出两条。 ①： ②： 55 创维新课堂数学六年级上册BS 4.请你根据以上信息为学校购书提出一条合理建议。 四、下表是百汇商场上半年空调和洗衣机的销售情况。 月份 二 四 六 空调/台 63 68 72 78 86 95 洗衣机台 69 65 70 72 88 77 1.把表中的数据绘制成折线统计图。 百汇商场上半年空调和洗衣机的销售情况统计图 销量/台 一空调 洗衣机 100 90 80 10 60 0 三 四五六月份 2.( )月份空调和洗衣机的销售量相差最大，相差( )台 五、阳光小学六(3)班同学在体育达标测试中，1分跳绳成绩如下。（单位