2.2基因在染色体上课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

2.2基因在染色体上 课件创意@小狗啃骨头（刘永生） 课件引用图片仅限于教学用途 课件创意：一生唐 友情学校：大庆实验中学 一、萨顿的假说 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 体细胞 24条染色体 精子12条染色体 卵细胞 12条染色体 受精 体细胞 24条染色体 发现孟德尔假设的遗传因子的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似 1、蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。 2、精卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条染色体。蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。 3、子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。 1.发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 一、萨顿假说 基因行为 染色体行为 独立性 存在 方式 来源 分配 在配子形成和受精过程中,具有相对稳定的形态结构。 染色体亦成对存在，在配子中成对的染色体只有一条。 体细胞中成对的染色体也是一个来自父方,一个来自母方。 非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的。 基因在杂交过程中保持完整性和独立性。 在体细胞中基因成对存在。在配子中成对的基因只有一个。 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。 非等位基因在形成配子时自由组合。 基因和染色体存在着明显的平行关系（p29） 课件创意：一生唐 友情学校：大庆实验中学 看不见 染色体 基因在染色体上 推测(假说) 基因 看得见 Dd D d 平行关系 方法: 类比推理法 一、萨顿的假说 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否,还需要观察和实验的检验。 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 4 思考.讨论 减数 分裂 减数 分裂 受精 减数 分裂 F1配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 F1 亲本 配子 高 茎 高 茎 矮茎 D D D D D D D D D D d d d d d d d d d d 高茎用D表示，矮茎d表示 请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验 课件创意：一生唐 友情学校：大庆实验中学 摩尔根的果蝇杂交实验 6 （一）实验材料（果蝇） 果蝇：属于苍蝇一类，体长2mm左右，因喜欢吃腐烂的水果而得名。 1.优点（p30）： 1. 易饲养、繁殖快； 2.后代多； 3.有易于区分的相对性状 课件创意：一生唐 友情学校：大庆实验中学 7 1909年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇。 2.白眼果蝇 （一）实验材料蝇） 课件创意：一生唐 友情学校：大庆实验中学 8 P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄） × 红眼 （雌、雄） F1雌雄交配 1、 提出问题 3 ： 1 为什么白眼性状 总与性别相联系？ 白眼果蝇都是雄的 （二）摩尔根的果蝇杂交实验 红眼为显性性状 果蝇体细胞中的染色体组成（p31） 果蝇：3对常染色体+1对性染色体 同型：XX 异型：XY 课件创意：一生唐 友情学校：大庆实验中学 10 假设三：控制眼色的基因在III上。 假设二：控制眼色的基因在II上。 假设一：控制眼色的基因在I上。 按照摩尔根的假说，画出图2-8的遗传图解 2、 作出假说 若用W/w表示控制眼睛颜色的基因：红眼W，白眼w。 同源区段 非同源区段 非同源区段 11 P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄） × 红眼 （雌、雄） F1雌雄交配 3 ： 1 （二）摩尔根的果蝇杂交实验 假说：控制眼色的基因在X 特有区段上。 3.根据假说、演绎推理 设计实验，预测结果： 测交：待测个体和隐性个体交配 测交一：F1中红眼雌和白眼雄交配 测交二：红眼雄和白眼雌交配 用两个测交实验演绎假说，进行推理预测 雌隐雄显：设计实验可借鉴此思路 课件创意：一生唐 友情学校：大庆实验中学 13 4.实验验证，得出结论 证明了控制果蝇眼色的基因在X染色体上（X特有区段）。 实验结果与理论推测一致，假说完全正确！ 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 从孟德尔理论的怀疑者成为孟德尔理论坚定的支持者。 实验检验： 根据假说预期测交实验结果 得出结论： 实验结果与预期结果一致，假说成立 控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 白眼性状总是与性别相联系 提出问题： 作出假说： 假说 演 绎 法 回顾摩尔根的实验： 演绎推理： 进行测交实验 摩尔根通过假说演绎法，