1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

必修一知识结构体系的回顾 必修二 知识结构体系 必修二的知识主线 《遗传与进化》---人类对基因本质，功能及其应用的研究历程 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 为什么只有豌豆杂交实验最成功的？豌豆用作遗传实验材料的优点是什么？ 一、豌豆用做遗传实验材料的优点 两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。 通过看书，你们觉得孟德尔为什么最后决定用豌豆做实验，用它的好处是什么？ 6 传粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程。 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉（也叫自交）。豌豆自花传粉、闭花授粉，避免外来花粉的干扰，自然状态下是纯种。 相关概念 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。不同植株的花进行异花传粉时，提供花粉的植株叫做父本（♂），接受花粉的植株叫做母本（♀）。 相关概念 A B 母本♀ 父本♂ 8 ♀ 高茎豌豆的花 去雄 ♂ 矮茎豌豆的花 采集花粉 人工传粉 人工异花传粉过程 1.去雄 2.套袋（避免外来花粉影响） 3.人工授粉 4.套袋（避免外来花粉影响） 防止自花传粉 花蕾期 豌豆花大易于操作 豌豆具有多个易于区分的性状 相对性状--- 性状--- 生物体的形态特征或生理特征 一种生物的同一性状的不同表现类型 判断： 1.羊的白毛与牛的黄毛 2.羊的白毛和长毛 3.羊的短毛和长毛 一、豌豆作为遗传实验材料的优点 比如：豌豆的花色、种子形状、头发的曲直 http://afeng.swjx.cn 一、豌豆作为遗传实验材料的优点 周期短 子代多 豌豆的7对相对性状示意图 豌豆的特点 优势 自花传粉、闭花受粉。自然界中都是纯种。 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析 豌豆具有多个易于区分的性状 实验结果易于观察和分析 花较大 易于操作 子代个体数量较多 用数学统计方法分析结果更可靠 一、豌豆作为遗传实验材料的优点 二、一对相对性状的杂交实验 P: : : F1: F2: × : : × parent filial 亲本 父本 母本 子一代 子二代 杂交 自交 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 矮茎 高茎 P × (杂交) 高茎 F1 正交 二、一对相对性状的杂交实验 反交 为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状 一对相对概念，如甲、乙为具有一对相对性状的个体，若规定甲（父本）×乙（母本）为正交，则甲（母本）×乙（父本）为反交 14 高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 显性性状 隐性性状 3 ∶ 1 在杂合后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 性状分离 二、一对相对性状的杂交实验 判断方法： 1种性状 分离出 2种或多种性状 F2中比例接近3∶1 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 另一种性状 一种性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 二、一对相对性状的杂交实验 什么原因导致遗传性状在F2中按一定比例分离??? 如何解释？用当时的主流观点能否解释？？？ 1.生物的性状是由遗传因子决定的。 （1）遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不相互融合，也不会在传递中消失。 （2）每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示(如D)，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示(如d)。 三、对分离现象的解释 2.体细胞中遗传因子是成对存在的。 两个遗传因子控制一对相对性状，如DD、Dd、dd。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。如纯种高茎豌豆DD、纯种矮茎豌豆dd。 杂合子：遗传因子组成不同的个体。如F1杂种豌豆Dd。D对d有显性作用，F1(Dd)只表现为高茎。 纯合子能稳定遗传，即纯合子自交后代不会发生性状分离； 杂合子不能稳定遗传，即杂合子自交后代会发生性状分离。 三、对分离现象的解释 3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有成对遗传因子中的一个。 （1）生物体在形成生殖细胞——配子时，要经过减数分裂。 （2）配子中遗传因子单个存在，只含有每对遗传因子中的一个。 （3）遗传因子组成为Dd的生物体，产生的雌、雄配子各有D和d两种类型，且比值为1:1。 三、对分离现象的解释 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。 三