Unit 6 How do you feel Part A Let’s talk（导学案）人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：Unit6 How do you feel?. A Let’s talk 课型：对话课 课时：第二课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1.学生能够读懂题目要求，学会听前预测听力重点内容； 2.能运用基本听力技巧完成听力任务；学生能够理解对话大意； 3.能够用正确的意群及语音，语调朗读对话； 4.能够在情景中运用be+表示情绪的形容词来表达心情和感受。 重、难点预测： 1.学生能够理解对话大意；能够用正确的意群及语音，语调朗读对话； 2.能够在情景中运用be+表示情绪的形容词来表达心情和感受。 教 学 过 程 一、知识链接 1. maybe是副词,意思是“也许、可能”,在句中作状语,相当于perhaps,常位于句首。 二、课前预习 1、听录音、跟读课文5遍。 2、理解课文大意。 3、写出下列句子的中文意思。 1）What’s this cartoon about? 2）He chases the mice. 3）They’re afraid of him. 4）The cat is angry with them. 5）Maybe our cat is chasing a mouse now! _______________________ 三、家长加油站 ：完成情况（优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、课前精彩三分钟： 2、课前热身Warm-up: Free talk (1)利用生活中的图片提问学生并呈现本单元的核心句型：How does he/she feel? He/ She … (2)教师先说观点：People have different feelings.然后呈现不同表情的婴儿图片，提问学生：Look at the babies. What are they doing? How do they feel? Why?通过谈论图片中的婴儿表情与动作，猜测情绪，自然呈现并教授表示情绪的形容词，如：angry, afraid, happy等。 Step 1: Check(回顾复习旧知识) 教师出示图片问学生已学过单词：angry, afraid, sad, worried, happy Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课 ① 观看Let’s talk动画课件。 ② 感知对话大体内容和意思。回答问题：What’s this cartoon about? It’s about… 2.听录音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.带问题听录音。 （1）What are Sarah and Sam talking about? ( 2)What does the cat do? (3)Why is the cat angry with the mice? 4．听录音后，根据问题回答。. 5．跟录音读，跟老师读。 Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学) 1．合作探究单词或句型（创设情景，学习、理解、操练和运用句型） （1）根据上面的听音，回答问题。 （2）出示图片引出句型：What does your father/mother do? (3) be afraid of 和be angry with 的用法,拓展be worried about (4) 教师出示图片操练句型。 A学习重点句型How do/does… feel?及其回答 What’s … about? It’s about+名词。 教师出示句型及图片，学生两人一组操练小对话，之后选择2-3组进行展示。 2．对学---展示（展示句型） 3．套课文对话操练。 4．多种形式操练Let’s talk 的内容。(让学生扮演角色朗读课文) 5. 再听Let’s talk部分录音，生轻声跟读，然后巡视指导学生的小组活动，帮助学生改正错误，语调自然，动作到位进行朗读表演。 Step 4: Show(大小展示) 看图说对话或创编对话。 分小组进行班内表演Let’s talk部