Unit 5 What does he do? B Let’s learn(导学案)人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：Unit 5 What does he do?. B Let’s learn 课型：单词课 课时：第三课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1、听懂、会说、正确读写单词：fisherman, scientist,pilot, coach.。 2、能对他人的职业及工作情况做大致的描述：She/He is …. He works …. 重、难点预测： 学生能掌握本课时的学习目标。 教 学 过 程 一、知识链接 aunt是“姑姑，姨姨，婶婶”的意思，它的同音词是“aren’t”。 二、课前预习 1、听录音、跟读课文5遍。 2、自主学习单词和短语（试读，试翻译，可以借助单词表） 3、写出下列单词或句子的中文意思。 fisherman.( ) scientist( ) pilot( ) coach( ) My aunt is a scientist. __________________________________ Where does she work? __________________________________ She works at a university. __________________________________ 三、家长加油站 ：完成情况（ 优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、课前精彩三分钟：小组背单词。 2、课前热身Warm-up: （1）师生一起唱What do you want to be? (2)师生对话： T： What does your father/mother do? Ss： He/She is a/an…. T： How does he/she go to work? Ss： He/She goes to work…. T: Where does he/she work? S: He/She works in…. Step 1: Check(回顾复习旧知识) （1）教师出示单词让学生第三人称单数形式：fly, watch, teach, catch, see, do, have. （2）让学生表演A Let’s talk对话。 Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2、听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1、自己先读单词。 2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。（老师抽查一、两组） 3、Learn with teacher. （1）老师出示张渔民的图片问：What does he do? 教学生单词：fisherman. （2）老师问：Where does the fisherman work? 引导学生回答： He works at sea. 并将相应的工作地点写在图片旁。 (3)老师出示图片教学单词 scientist （4）老师播放一段直升机驾驶员空中战斗的电影画面，教学生单词：pilot （5）老师播放篮球比赛，引出教练单词：coach （6）老师让学生自己归纳记单词的方法。 （老师在教授单词过程中始终贯穿词不离句，让学生在句子中理解新单词及其用法） Step 4: Show(大小展示) 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（可让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子。） Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、你会填空吗？(用an 或者a 填空) _____ accountant ______ policeman _______ artist _____ salesperson ______ actor _______ teacher 二、 句型转换。 (