Unit 5 What does he do? Part A Let’s learn（导学案）人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：Unit 5 What does he do? A. Let’s learn 课型：单词课 课时：第一课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1．听懂、会说、正确读写单词：factory worker, postman, businessman, police officer 2．能够运用主要句型询问某人的职业并作答“What does your father／mother do? He's／She's a／an…”Is your father a postman? No, he isn’t. 3. 能对理想的职业提醒提问并作答“What are you going to be? I am going to be a/an…” 学习重难点: 听懂、会说、正确读写单词：factory worker,postman ,businessman, police officer能够运用主要句型询问某人的职业并作答“What does your father／mother do? He's／She's a…”Is your father a postman? No,he isn’t. 教 学 过 程 一、知识链接 1. 冠词a和an 的用法：a 和an 都表示一个（条，只…）. 在以辅音开头的名词前用a，例如a pen, a computer; 在以元音开头的名词前用an，例如 an apple, an orange, an ice-cream, an egg等等。 2. 单词what的简介：what 是一个特殊疑问词，常用来对事情事物进行询问，例如：What are you going to do on the weekend? I’m going to visit my grandparents.在本节的学习中，what 还有另外一种用法，主要对职业进行提问。 3. 动词变职业名词的方法：有的动词末尾加e或 er，就变成了相应的名词。加er如teach—teacher;clean—cleaner;加r的有write—writer; dance—dancer。 二、课前预习 1.听录音、跟读课文5遍。 2.自主学习短语: factory ，worker， postman，businessman，post office 3. 写意思 factory worker postman businessman post office 4.写出下列句子的意思： Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He’s a businessman. 三、家长加油站 ：完成情况：（ 优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、课前精彩三分钟： 2、课前热身Warm-up: Free talk T: How are you? Ss: I’m fine,thank. And you? T: I’m fine, too. T: What do you usually do on the weekend? Ss: I often read books. Step 1: Check(回顾复习旧知识) 复习动名词：dance, do, write, swim, shop, put, watch。 Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2、听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1、自己先读单词。 2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。（老师抽查一、两组） 3、Learn with teacher. .（1） 教师拿着一张工厂工人的照片，问：What does she do? 引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组factory worker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读