Unit 5 What does he do? Let’s check and Story time(导学案)人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：Unit 5 What does he do? Let’s check and Story time 课型：复习巩固 课时：第六课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1.完成Let’s check练习。 2.复习巩固本单元所学的重点单词和短语以及句型。 3.能够理解“Story time”部分的故事。 重、难点预测： 复习巩固本单元所学的内容。 教 学 过 程 一、课前预习 1．读A, B部分三次。 2.翻译句子。 (1) 他是做什么的？_________________________ (2) 他是商人。_____________________________ (3) 他在哪儿工作？____________________________________ (4) 他在海上工作。________________________________ （5）他怎么上班？_______________________________ 三、家长加油站：完成情况（ 优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、Excellent for three minutes before class 2、课前热身Warm-up: Free talk T： Hello， good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T： What does your father do? Ss：He is a/an…. T： Where does he work? S: He works in/at…. Step 1: Check:回顾复习旧知识 1.复习本单元的单词和句型： What does your mother do? She’s… Where does she work? She works in… How does she go to work? She goes to work by… If you like music，you can be a …. 2. 齐读本单元的课文内容。 3.请小组上讲台表演Read and write的对话内容。 Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1．读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课 2．Let’s check 完成问题： (1)Listen and tick (2).Listen again and fill in the blanks.(五个句子) 3. Let’s wrap it up 先让学生自己归纳，再共同小结。 Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学) 1. 合作探究C Story time内容。 把Story time部分的教学挂图呈现给学生，让学生先仔细看图。再次播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。 Step 4: Show(大小展示)（小组选择喜欢的方式展示） 1.可小组齐读课文。2. 可分男女同学朗读课文。 Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、读短文，选择。 Zhang Yun is a teacher .She teaches music. She likes singing. She works in a primary school. She goes to school by bus. ( )(1)-- What does Zhang Yun do? -- Zhang Yun is a_______. A. teacher B. nurse C. salesperson ( )(2) Zhang Yun likes_________. A. collecting stamps B. singing C. riding a bike ( )(3) How does Zhang Yun go to school? A. by subway B. by bike C. by bus 五、Summary (学有所获) 六、Homework. 1. 抄写本单元的生词和短语。 2.朗读课文五次，并读一次给家长听。 七、自我评价。（ 优、良、差 ） 板书设计 Unit 5 What does he do? Let’s check and Story time 教学反思： $$