Unit 4 I have a pen pal B Let’s talk（导学案）人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：unit 4 I have a pen pal. B Let’s talk 课型：对话课 课时：第四课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1.能听、说、认读本课时的两个生词：Canberra, amazing。 2.能听、说、读、写句型：Does he …? Yes,he does. / No, he doesn’t. 3.能运用所学的句型熟练讨论自己的笔友。重、难点预测： 重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。 难点：能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 教 学 过 程 一、知识链接 1.Why not =why don’t you 后面要跟动词。 2.一般现在时中，陈述句如何变一般疑问句。注意：如果主语后动词为单三形式，那么变一般疑问句句时开头由does引导，其余照抄，动词恢复原形，，如果助于后动词不是三单，便一般疑问句，就由do引导。do not=don’t, does not= doesn’t 二、课前预习 1、听录音、跟读课文5遍。 2、理解课文大意。 3、写出下列句子的中文意思。 （1）I’m writing an email to my new pen pal in Australia.___________________ (2)What are you doing? ___________________________ (3) Does he live in Sydney? ________________________ (4)He lives Canberra. _______________________________ (5) Can I also be his pen pal? _______________________________ 三、家长加油站：完成情况（ 优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、课前精彩三分钟： 2、课前热身Warm-up: sing a song. Step 1: Check:回顾复习旧知识 1出示图片，让学生根据图片用句型说句子：What are you going to do this morning? Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课 2、听录音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3、带问题听录音。 (1) What is Wu Yifan doing? (2) Where does Wu Yifan’s pen pal live? (3) What do the two Johns like? 4、听录音后，根据问题回答。 5、跟录音读，跟老师读。 Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学) 1、合作探究单词或句型（创设情景，学习、理解、操练和运用句型） （1）介绍问其他学生：Does his pen pal live in Beijing/Wuhan??帮助学生回答：Yes, he/she does./No, she doesn’t. She lives in…教师板书并教读句型：Does he/she live in …? Yes, he/she does’t （2）教师用单词卡片指导学生进行替换练习。如： Does he live in the city? Does she live in the country? （3）教师出示简单字谜游戏，教学生玩，学生完成后，教师说：These are word puzzles.教师板书并教单词word puzzles。注意单词中word puzzle的发音，可用拆分法：puzzle。教师问：Do you like doing word puzzles? 引导学生回答：Yes, I do （4）教师出示远足图片，提问：What are they doing? 引导学生回答：They are going hiking.教师板书并教读单词go hiking。教师可做适当解释和拓展。继续提问：Do you like going hiking? 引导学生回答：Yes, I do./No, I don’t 2、对学---展示（展示句型） Does he/she…? 3、套课文对话操练 4. isten and answer: Do