Unit 1 How can I get there B Let’s learn（导学案）人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：unit 1 How can I get there? B Let’s learn 课型：单词课 课时：第三课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： (1)听懂、会说、正确读写单词和短语：turn left turn right go straight crossing (2)听懂、会说、正确读写Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left. (3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：turn left turn right go straight 重、难点预测： 1. 重点：能听说，读，写单词和词组: crossing, turn left, go straight, turn right. 2. 难点：go straight的发音和拼写。 教 学 过 程 一、知识链接 1.right除了“对的”以外，还有右边的意思。 2.在十字路口用介词“at” at the crossing. Crossing去“ing”后变成动词“横过。” 二、课前预习 1、听录音、跟读课文5遍。 2、自主学习单词和短语（试读，试翻译，可以借助单词表） 3、写出下列单词或句子的中文意思。 crossing turn right turn left go straight Where is the Italian restaurant? Turn right here? 三、家长加油站 ：完成情况（ 优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、课前精彩三分钟： 2、课前热身Warm-up: Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you? Ss: I’m fine, thank. And you? T: I’m fine, too. Step 1: Check(回顾复习旧知识) 教师出示图片问学生已学过单词：hospital, cinema, post office, bookstore ，science museum 让学生表演A Let’s talk对话。 Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2、听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1、自己先读单词。 2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。（老师抽查一、两组） 3、Learn with teacher. (1) 老师伸出两只手介绍：“This is my left hand and this is my right hand.”请两句学生分别站在自己的两侧说：“A is on my left. B is on my right.”然后提问学生：“Where is A/B?”引导学生回答：“… is on your left/right.”教单词left和right,然后老师带学生做动作turn left或turn right。 （2）活动：听听做做 T：show me your right/left hand/leg/ear/foot.全班同学根据指令动作，边做边说：My right/left hand/leg/ear/foot.然后改由一个学生发指令，其他同学边说边做动作。W （3）教师再黑板上用尺子画一条直线，指着直线说：This line is straight.板书：straight，带读straight。然后采用“大小声”的游戏操练单词straight。老师边走边带读go straight。 (4)出示十字路口的图片介绍：This is a crossing.板书crossing，带读crossing。然后采用“大小声”的游戏操练单词。 (5)出示句子Where is the Italian