Unit 1 How can I get there A Let’s learn（导学案）人教PEP版英语六年级上册

小学六年级英语科导学案 课题：unit 1 How can I get there? A Let’s learn 课型：单词课 课时：第一课时 本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习目标： 1、听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。 2、能正确询问某地并回答：Where is the cinema? It’s next to the bookstore.” 重、难点预测：灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。 教 学 过 程 一、知识链接 1.打扰别人请教问题要用礼貌用语excuse me. 2. 方位词：in front of(在…前面)， behind(在…后面) ，near(附近)， next to (与…相邻) 二、课前预习 1、听录音、跟读课文5遍。 2、自主学习单词和短语hospital, cinema, post office, bookstore , science museum（试读，试翻译，可以借助单词表） 3、 写出下列单词或句子的中文意思。 hospital cinema post office bookstore science museum Where is the cinema? It’s next to the bookstore.” 三、家长加油站 ：完成情况：（ 优、良、差 ）家长签名：______________ 四、活动合作探究部分(Group work) 1、课前精彩三分钟： 2、课前热身Warm-up: Free talk T: Good morning, boys and girls. Glad to see you again! Ss: Good morning, teacher. Nice to see you. too. T: How are you? Ss: I’m fine, thank. And you? T: I’m fine, too. Step 1: Check(回顾复习旧知识) 教师出示图片问学生已学过单词：living room music room library classroom zoo Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2、听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1、自己先读单词。 2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。（老师抽查一、两组） 3、Learn with teacher. (1) 整体呈现单词，老师问：同学们，这些地方你去过吗？用英语怎样表达，一起来学习吧？ (2)引导学生说出单词 science museum. (3)出示地图，并说：Robin wants to send a post card, it’s near the museum. Where is it? 引出单词post office. (4)根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go? 引出bookstore （5）It’s Sunday. I want to see a film. Where shall I go?引出单词cinema。 （6）老师做出很痛苦的样说：“I’m not feeling well. Where shall I go? 引出单词hospital。 在教单词时让学生造句：I go to the bookstore to buy a book.等。 Step 4: Show(大小展示) 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演） 1、小组长带领组员读单词或句子。 2、小组长带领组员分角色读单词或句子。