3.2细胞器之间的分工合作第2课时课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第2节 细胞器之间的分工合作 细胞器 线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 高尔 基体 溶酶体 液泡 中心体 分布 膜结构 功能 动植物细胞 两层膜 有氧呼吸 “动力工厂” 植物 两层膜 光合作用 “养料制造车间”和”能量转换站“ 动植物细胞 单层膜 蛋白质合成与加工运输 动植物细胞 无膜 合成蛋白质的场所 动植物细胞 单层膜 蛋白质的加工、分类、包装和发送，细胞壁的形成 主要在动物细胞 单层膜 “消化车间” 植物细胞 单层膜 调节内环境、保持细胞坚挺 与花和果实颜色有关 动物、低等植物细胞 无膜 有丝分裂 知 识 回 顾 各个细胞器之间有怎样的联系呢？ 上节课学习使用显微镜观察细胞，可以发现细胞的形态结构虽然各不相同，但是却都包括：细胞膜、细胞质和细胞核等共同的结构 本节课学习的原核和真核细胞有很多不同点，这体现了细胞的多样性；但是两者都有细胞膜、细胞质、核糖体以及它们的遗传物质都是DNA，这体现了细胞的统一性。 3 通过对分泌蛋白合成和运输过程的学习认同细胞器之间的协调配合； 掌握细胞生物膜系统的组成和功能； 认识生物膜之间的联系，并以此加深对分泌蛋白过程的理解。 本节课学习目标 细胞器之间的协调配合--- 1、分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质， 多肽及蛋白质类激素 如： 胰岛素 胰高血糖素 生长激素 分泌蛋白的合成和运输 消化酶 抗体 部分激素 分泌蛋白的合成和运输 科学方法---同位素标记法 同位素：质子数相同、中子数不同的原子为同位素 性质：化学性质相同,物理性质可能有差异 同位素标记法：用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子 的去向（示踪） 放射性同位素： 14C、32P、3H、35S等 非放射性同位素： 15N、18O等 在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射被3H标记的亮氨酸 用位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性 6 讨论： 1.分泌蛋白是在哪里合成的？ 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。 3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？ 分泌蛋白的合成和运输 核糖体 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 线粒体 分泌蛋白的合成和运输 分泌蛋白的合成过程(P52) 游离的核糖体： 继续完成多肽链的合成，边合成边转移到内质网腔内，再经过加工，折叠，形成有一定空间结构的蛋白质 高尔基体： 为整个过程提供能源保障 细胞膜： 将来自内质网的蛋白质进一步修饰加工 粗面内质网： 囊泡 囊泡 核糖体与多肽链 将氨基酸连成多肽链（脱水缩合） 将成熟的蛋白质分泌到细胞外面 线粒体 细胞器之间协调配合，共同完成细胞生命活动！ 问题探讨 分泌蛋白合成运输过程中，涉及到的细胞结构有哪些？ 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、囊泡、线粒体 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 核糖体、内质网、高尔基体 分泌蛋白合成运输过程中，涉及到的细胞器有哪些？ 分泌蛋白合成运输过程中，直接相关的细胞器有哪些？ 内质网、高尔基体、线粒体 分泌蛋白合成运输过程中，涉及到的具膜细胞器有哪些？ 想一想 分泌蛋白的合成和运输过程中内质网膜，高尔基体膜和细胞膜的膜面积会发生什么变化？ 分泌蛋白的合成过程中膜面积变化 分泌蛋白的合成过程中膜面积变化 生物膜系统 细胞膜(质膜) 核膜 细胞器膜 线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜、高尔基体膜、溶酶体膜、液泡膜 细胞的生物膜系统 生物膜系统的组成 细胞的生物膜系统 各生物膜之间的联系 核膜 囊泡（间接联系） 高尔基体膜 细胞膜 内质网膜 （直接联系） 囊泡 （间接联系） 细胞的生物膜系统 生物膜系统的功能 保障细胞内部环境的相对稳定；物质运输、能量转换、信息传递 广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点 使细胞内部区域化，保证生命活动高效、有序地进行 问题探讨 原核细胞有哪些膜结构？有无生物膜？有无生物膜系统？ 视网膜、肠粘膜属于生物膜系统吗？ 不属于 只有细胞膜 有生物膜 无生物膜系统 本节小结 1、分泌蛋白的运输方向是(　　) A.线粒体→内质网→高尔基体→细胞膜 B.核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 C.核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜 D.内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜 2、连接沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜使其成为有机整体的细胞器是（ ） A 内质网 B 线粒体 C 核糖体 D 溶酶体 课堂评价 B A 3.下列有关分泌蛋白的叙述，不正确的是（　　　） A. 抗体、唾液淀粉酶以及呼吸酶都属于分泌蛋白 B. 在分泌蛋白的加工、运输以及分泌过程中，高尔基体的膜面积处在动态变化之中 C. 分