5.2 社会历史的发展 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 （唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 框架引领 温故知新 1.什么是历史观的基本问题？ 2.社会存在、社会意识的含义是什么？ 3.社会存在和社会意识的辩证关系？（默写该题） 新课讲授 第五课 寻觅社会的真谛 （社会历史观） 5.2 社会历史的发展 学习目标 1.通过学习，学会分析人类社会的基本矛盾，认识我国全面深化改革的必要性，全面把握社会基本规律，明确改革的重要性。 2.通过学习，认同党和国家全面深化改革的政策。 3.尊重社会发展的客观规律，坚定历史唯物主义基本立场，投身中国特色社会主义伟大实践。 自学导读 1.什么是社会历史发展的规律？ 2.什么是生产力、生产关系及两者之间的关系？ 3.什么是经济基础、上层建筑及两者之间的关系？ 4.社会历史发展的趋势是什么？ 5.社会基本矛盾的解决方式是什么？（阶级社会、社会主义社会） 《管子》中说:“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。” 孔子主张先使民“富之”，然后才能“教之”。 思考：物质生产在社会的存在和发展中起着什么作用? 阅读与思考 课堂导入 马克思说：“我们想要有所作为，首先必须活着，活着就需要吃喝住穿等，也就是要有物质生活资料。” 01 社会历史发展的规律 社会基本矛盾是什么？ 1.物质生活资料的生产 （1）地位： 物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 为了生活，首先要解决衣食住行等生活资料 物质资料生产活动 需要进行 需要 采取一定的方式 物质资料生产方式 即 （2）为什么？ 提示：生产方式 生产力 + 生产关系 （3）作用: 人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会（共产主义社会初级阶段） 石器 金属 工具 铁制 工具 蒸汽机电力计算机 原子能空间技术 社会化大生产 生产关系不断变革，人类社会不断向前发展 生产力水平越来越高（劳动工具越来越先进） 如何起作用？ (1)生产力 ①含义：生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。 ②要素：其基本要素包括劳动力、劳动对象和劳动资料。 ③地位：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 劳动对象：被加工改造的物 劳动资料：所运用的物质手段，其中最重要的是劳动工具 劳动者：即人，在生产力中起主导作用 生产力 案例：农民伯伯扛着锄头去挖地 2.生产力与生产关系 (2)生产关系 ①含义：生产关系是人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。 ②要素：包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。 生产中人与人的关系（如：谁当老板、谁当工人） 产品分配关系（如：按劳分配、按需分配） 生产资料所有制关系（如：公有制、私有制。 起决定作用） 生产关系 “手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会” ——马克思 ①生产力决定生产关系 a.生产力的状况决定生产关系的性质； b.生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 (3) 生产力和生产关系的关系 ②生产关系对生产力具有反作用 传统家庭联产承包责任制 ， 我国农村土地荒废，产业化水平低 农村土地三权分置改革后，我国农业产业化水平大大提高，农民收入增加 a.当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用 b.当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用 结论：社会发展规律①：生产关系一定要适合生产力状况。 2016年《农村集体产权制度改革意见》…… 我国土地制度的分分合合是为了使生产关系适合生产力的发展状况，从而达到推动生产力发展的目的。 适应社会大生产要求，促进乡村振兴 解放农村生产力, 为工业化开辟道路 严重挫伤农民积极性，农业生产倒退 解放农村生产力，成为改革开放先声 1947-1952年，《土地法大纲》…… 1953-1956年，《总路线》…… 1958-1980年《关于建立人民公社问题的决议》 1980年《责任制的几个问题》…… 进一步提高农村生产力 变封建土地所有制为农民所有制：分田到户(分) 新型农村集体经济，三权分置，各种合作社。(合) 集体所有制，大家一起干(合) 人民公社