3.1 分子和原子（第1课时）课件--2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题1 分子和原子 （课时1） 学习目标： 1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的； 2.通过实验了解分子的基本性质； 3.会用分子、原子的观点解释生活中一些常见的现象。 你喜欢吃螺蛳粉吗？ 一.物质是由微观粒子构成的 未见花开先闻花香 食盐放入水中会慢慢消失 湿衣服慢慢晾干 用科学的角度思考，造成这些现象的原因是什么？ 分子、原子、离子等 一、物质由微观粒子构成的 现在我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。 说明：分子、原子是真实存在的。 分子性质1： 分子的质量和体积都很小 1滴水中大约有1.67 ×1021个水分子 1个水分子的质量约是3 ×10-26kg 分子的基本特征 【思考】为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）,晒在太阳下干得更快？ 【提示】水分子在不断地运动。在太阳下温度高，分子运动快。 分子性质2 实验3-1品红在水中扩散 分子性质2 实验：同时向盛有相同体积的冷水和热水的烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 分子的性质2：分子在不断地运动，温度越高，运动速率越快。 分子运动现象 实验探究 分子的特点 向盛有约10 mL 蒸馏水的小烧杯A中加入5 ~ 6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水(NH3.H2O)，观察溶液颜色有什么变化。 向瓶盖A滴加约1 mL酚酞溶液，瓶盖B中滴加2~3滴浓氨水，并立即用大烧杯罩住瓶盖A和B。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？ 步骤一 步骤二 步骤三 不变色，说明水不能使酚酞溶液变红 变红色，说明浓氨水能使酚酞溶液变红 B A 酚酞溶液 浓氨水 分子性质2 已知：酚酞溶液是一种指示剂，与某些溶液作用会变色。 分子总是在不断运动着 实验探究 分子的特点 烧 杯 A 烧 杯 B 现象 解释 溶液逐渐变红 溶液不变色 氨分子运动，进入 A 烧杯中，形成氨水使酚酞溶液变红 实验现象 实验结论： 分子总是在不断运动着。 B A B A 分子性质2 无 蒸馏水不能使酚酞溶液变红 , 在第一个实验中已经可以证明了 水不能使酚酞变红 , 氨水可以使酚酞溶液变红 烧杯中的液体由无色变为红色 氨分子在不停地运动 , 运动到 B中后, 形成氨水 , 使酚酞溶液变红 分子性质3： 现象：50mL水和50mL酒精混合，总体积小于100mL 实验探究：酒精与水的混合 分子之间有间隔 实验探究：物质在不同状态下的间隔都是一样的吗？ 分子性质3： 分别用注射器挤压等体积（5ml)的空气和水 结论：气体的间隔>液体的间隔 物质三种状态的分子间隔模拟动画 固态 液态 气态 应用和拓展： 为什么气体容易被压缩，液体和固体不易被压缩？ 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 分子的性质3：分子间有间隔。 同一物质分子间间隔：固态＜液态＜气态 水 冰 水蒸气 加热 冷却 降温 物质三态的变化是分子间隔在改变 分子的性质4 河水、井水、自来水、高山上的雪水能养活生命吗？为什么？ 同种物质的分子，化学性质相同 人口渴了喝水能解渴，喝酒精能解渴吗？为什么？ 不同物质的分子，化学性质不同 分子的性质4：同种物质的分子，化学性质相同； 不同种物质的分子，化学性质不同。 未见花开先闻花香 夏天湿衣服容易变干 打气筒能将空气压入车胎内 交流讨论：用分子的观点来解释下列现象。 分子总在不断运动 气体分子间的间隔大，容易压缩。 分子不断运动，温度越高，分子运动越剧烈 分子的特征： 1.分子的质量和体积都很小 2.分子在不断地运动， 温度升高，分子的运动加快 3.分子间有间隔 一般来说，气体>液体>固体 4.同种分子，性质相同，不同种分子，性质不同 课堂小结 从分子的角度分析并解释下列问题: 1、水蒸发为水蒸气，体积变大，说明_________________ 2、香水、汽油要密封保存，说明_____________________ 3、墙内开花墙外可闻到花香，说明_________________ 4、将100mL盐水与100mL糖水混合，体积小于200mL， 说明____________________ 5、湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快， 说明___________________________ 6、碘固体和碘蒸气都能使淀粉变蓝色_____________________ 巩固练习 分子间间隔变大 分子在不断运动 分子在不断运动 分子间有间隔 分子在不断运动，温度越高，分子运动越快 同种分子，化学性质相同 课后作业： 完成课本52页第2小题 Lavf57.62.100 EVCapture