第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元专练--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

2023-08-20
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《第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》单元培优专练 一、选择题 1.宋代,官府强调“民生性命在农,国家根本在农,天下事莫重于农”,“毋舍本逐末”。苏辙说:“凡今农工商贾之家,未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说,士农工商“皆百姓之本业,自生民以来未有能易之者也”。从中可以看出宋代(  ) A.商品经济发展受到阻碍 B.重农抑商政策瓦解 C.社会群体间流动性增强 D.四民社会地位相同 2.宋代盛行婚姻论财,遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为,“婚姻结好,岂为财物?”甚至表示“治其尤甚者,以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”,上能事先祖,下可继后世。这反映了当时理学家(  ) A.淡化婚姻中的宗族观念 B.意图维护礼教纲常 C.背离政府对民俗的引导 D.促成婚姻习俗变革 3.宋孝宗时绍兴府赈灾,有人户状告“检放秋苗不尽不实”。朱熹受命调查后发现确实存在不实,但是当时田土大多已经种麦,没有稻根可据以核查受灾面积。这反映了(  ) A.绍兴府行政效率低下 B.理学强调实事求是的精神 C.宋代赈灾方式不合理 D.绍兴农业精耕细作的特点 4.宋太祖开宝六年(973年)省试后,主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发,太祖在讲武殿出题重试,殿试遂成常制。经此事后,宋代科举(  ) A.否定了世家大族特权 B.确立了省试考试权威 C.完善了考试录取程序 D.提高了人才选拔标准 5.王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图(  ) A.尽量减轻政府的救灾负担 B.稳定灾区的社会秩序 C.从长远上解决灾民生计问题 D.建立政府抗灾救荒体系 6.北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时,“四川田土,无不种麦”。这说明宋代(  ) A.土地利用效率提高 B.发明翻车提高了生产力 C.区域经济发展均衡 D.民众饮食结构根本改变 7.孟子讲“觉”,佛教讲“悟”,程颢、程颐兄弟则将二者圆通。北宋僧人契嵩认为儒和佛“心则一”,佛教“亦有意于天下国家矣,何尝不存其君臣父子”。这反映出北宋(  ) A.儒学统治地位动摇 B.儒学与佛教的融合 C.理学成为官方哲学 D.阳明心学影响深远 8.赵翼《陔馀丛考》载:“至元设行中书省于各路,遂又移为方州之名,曰各直省也。然行省之称,亦不自元始……金宣宗时,州县为元兵残破,乃随处设行省,以治一方。”由此说明(  ) A.行省因防御元兵而设 B.行省制度形成于金朝 C.地方制度具有继承性 D.行省为流动的中书省 9.佃农是租种地主土地的农民,佃农有少量的生产工具和生活资料。魏晋南北朝时,佃农被列入豪强地主家籍,自由受到限制。唐宋时代,佃农阶层日益扩大,于是封建政权将他们列入户籍,使其取得了封建国家编户的地位。这一变化(  ) A.增加了政府掌握的土地数量 B.提高了农业生产技术水平 C.限制了小农经济的持续发展 D.减弱了佃农对地主的依附 10.[2022云南玉溪一中期中考试]北宋时,在州郡之上设置路一级的派出机构。各路设转运司,掌财赋;设提点刑狱司,掌刑狱;设提举常平司,掌常平、水利等;设安抚司,掌军政。这四个机构平行设置、互相监督,又共同负责对地方州郡的监督。这一体系(  ) A.削弱了二府三司的权限 B.加强了中央集权统治 C.提高了地方的行政效率 D.扩大了地方行政权力 11.[2022山东聊城期末考试]从安史之乱到宋神宗改制之前,皇帝用使职、差遣架空部、寺监、省之权,由观察、黜陟、转运、租庸、盐铁、度支等差遣官插手庶务。这一做法(  ) A.造成了庶务管理的混乱 B.反映了赋税制度的变化 C.推动了保甲乡里的瓦解 D.调动了地方官员积极性 12.北宋时期形成了铜钱、铁钱、楮币(纸币)和银两并行的过渡性货币体系。汴京、临安城内出现了“金银盐钞引交易铺”,即不同货币的兑换处。这反映了(  ) A.商业规模扩大,交易频繁 B.政府“抑商”政策的松动 C.白银成为流通的主要货币 D.城市发展打破了空间限制 13.[2022吉林省实验中学月考]北宋画家张择端在《清明上河图》中描绘的草市沿汴河而设,最为壮观的可谓虹桥上形成的桥市以及附近的城外市场。虹桥草市上布满了各种面向百姓的小型商业,如卖刀具和其他日用品的摊头。这说明宋代(  ) A.商业发展开始突破坊市的限制 B.工商业发展的环境发生根本改变 C.商业的发展扩大了城市的规模 D.绘画完成了向市井风俗画的转变 14.宋元时期的书院教育强调以义为本,义以导利,要求见利思义,即用道德的标准评判利的正当性,不能见利忘义。同时要求个人始终把整体利

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