3.1 认识自己 课件- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

认识自我有“妙招” ---悠悠带你遇见未知的自己 猜一猜 一种动物早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能 西方：斯芬克斯之谜 如何全面的 认识自己呢？ 情景剧：悠悠特烦恼 第 一 幕 神秘的来信 剧本 第一幕 神秘来信 旁白：有一天，悠悠收到了一封神秘来信，信中让她回答我是谁。 悠悠：我是谁呢？（非常困惑的表情），我知道自己叫悠悠，是一名初中学生，非 常乐观积极向上，喜欢音乐。但是我还不知道别人眼中的我是什么样呢？会跟我想的一样吗？他们喜欢我吗？ 旁白：这些问题让悠悠特别烦恼，这时候，她的密友出现了。 密友：悠悠，你别烦恼，我先说说在我们眼中你是什么样吧！悠悠是一个对音乐特别感兴趣，聪明、踏实、十分严谨、兢兢业业，虽然成绩中上游，为人低调，但敢于讲真话。 旁白：密友分享完之后，悠悠的爸爸出现了，他分享了一些对悠悠的看法。 爸爸：悠悠这个孩子呀，在家里的时候不太擅长做家务，但是对于自己承担的任务责任心特别强，而且想想她小时候，扎着麻花辫，特别清秀，街上邻居都可喜欢她了。 悠悠：哦！原来在朋友和家人眼中我是这样的呀（特别开心），跟我想的一样呢！ 旁白：悠悠很开心，她知道了自己眼中和他人眼中公开的自己。 想一想 在第一幕中， 悠悠是通过哪些途径了解自己的？ 不擅长做家务，但对工作特别热情！ 小时候特别清秀，扎着麻花辫 朋友代表 家人代表 对音乐特别感兴趣； 聪明，踏实，十分严谨，兢兢业业； 成绩中上游，为人低调，敢讲真话； 公开的悠悠 “认识自我”妙招一： 认识自我看公开 我知他知有共识 他人面前展示出的就是全部、真正的“我”吗？ 第 二 幕 苏格拉底的追问 ---苏格拉底 古希腊哲人 剧本 第二幕 苏格拉底的追问 旁白：到了第三幕，苏格拉底先生出现了，他不断地在追问悠悠 苏格拉底：悠悠，这就是真正、全部的你吗？ 悠悠：“我到底是谁呢？”怎样才能全部、真正的我呢？ 旁白：在苏格拉底先生的追问下，悠悠陷入了沉思中。 悠悠：哦！！其实我从小就想成为音乐家，但从未让别人知道，怕大家笑话，我还是一个拥有音乐家梦想的人呢！ 旁白：悠悠通过秘密的分享意识到自己心中对音乐的向往。 1.悠悠分享秘密之前别人知道这样的她吗？ 隐藏的悠悠 想一想 2.为什么悠悠不愿意分享自己的秘密？ 适度揭开隐藏我 分享让你大不同 “认识自我”妙招二： 第 三 幕 朋友“大揭秘” 剧本 第三幕朋友“大揭秘” 旁白：悠悠很开心，但是正在高兴的时候，一个朋友出现了她进行了一场“大揭秘” 朋友：悠悠，其实我还知道一些你自己都不知道的事情呢！你信不信，我分享给你听 悠悠：（非常惊讶）真的！假的！ 朋友：她生活特别大条，平时书包里乱七八糟不像女生，经常被嘲笑！ 悠悠：啊？原来这些都看在大家眼里呀！原来还有这样的我呢！ 旁白：朋友的大揭秘让悠悠知道了自己之前不了解但是别人很了解的地方。 1.我们身上存不存在我们自己看不到， 但是别人却看得很清楚的地方？ 2.朋友揭秘之前悠悠知道这样的自己吗？ 想一想 盲点的悠悠 盲点 不可忽略盲点我 对比挖掘更全面 “认识自我”妙招三： 第 四 幕 唤醒心中的巨人 ---安东尼·罗宾斯 世界潜能大师 剧本 第四幕唤醒心中的巨人 旁白：正在悠悠得意洋洋的时候，安东尼·罗宾斯先生出现了 安东尼·罗宾斯：悠悠是否存在一个你自己不了解、别人也不了解的你呢？ 悠悠：恩？会存在这样的我？ 安东尼·罗宾斯：那我们一起来邀请大家做个游戏吧！请大家在15秒内尽可能多的拍手，但在拍之前要预估自己最多能拍多少下，然后最后看谁拍的又多，猜的又准！ 悠悠，你预估自己多少下呢？ 悠悠：恩…….大概30下吧！ 安东尼·罗宾斯：好的，那我开始计时，大家准备好了吗？ （大家拍手） 安东尼·罗宾斯：好的！请大家安静！思考一下你们都达到自己预估的次数了吗？多了还是少了？通过这个游戏我们看到确实存在一个我们自己不知道，别人也不知道这样的自我，我们称为“潜力的我”   游 戏 请同学们在10秒内尽量多的鼓掌，开始之前请预估自己的鼓掌次数，看谁拍得又多，猜得又准！ 发掘“潜力的我” 无限潜力待发掘 步步实践唤巨人 “认识自我”妙招四： 公开的 悠悠 隐藏的 悠悠 盲点的 悠悠 自己知道的 自己不知道的 别人不知道的 别人知道的 潜力的 悠悠 认识自我之方法：约哈里窗 探究活动： 分组讨论 完成“认识自我之窗” 认识自我之“窗” 我是谁 公开的“我” 盲点