2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

思考：你能发现科技创新给宇航员的生活带来了哪些变化吗？ 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 第一单元 富强与创新 核心素养目标 【走进课标】 1.全面认识创新的重要性； 2.理解实施创新驱动发展战略的现实意义； 【核心素养】 责任意识：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展，培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社 会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。 重点：1.创新对个人的何影响？2.为什么说创新是引擎? 3．改革和创新的关系是什么？ 难点：为什么说创新是引擎（创新的重要性）；改革与创新的关系。 请同学们在4分钟之内阅读完教材P14—19，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、如何正确认识生活中的创新？ 2、创新对社会有何作用？ 3、创新有何重要性？ 4、改革与创新的关系是怎样的？ 感受创新 第一目 生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？这些属于创新吗？ 新知探究 各种小创意、小发明 课堂笔记： 1.如何正确认识创新？（P15-P17） （创新与生活的关系？） 生活处处有创新。 生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变我们对生活的惯常看法。 由货币流通，谈感受 不仅是从无到有的发明创造，还是对已有成果的改进和完善。 从无到有 有中生新 ②创新是一种生活方式 李子柒原创短视频让数百万外国人爱上中国 疫情期间，淘宝直播为各种各业带来了新机会 电子游戏比赛成为正式体育竞赛项 美食，商超，鲜花或是药品都能送到你手中 感受创新 创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面 提示：创新不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累；它是个人的创意，也是团队、集体的创造活动。 航天科技的发展从来不是一蹴而就的,在一系列耀眼成绩的背后,正是中国制造实力的不断提升。在“神十三”成功巡天、“神十四”顺利出征的背后,不仅是一代代科研人员的努力,还有一项项技术、一批批中国制造产品的助力。 2022年6月4日，神舟十四号发射。陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员执行神舟十四号载人飞行任务。 思考：神州十四发射成功启示我们，创新需要具备哪些条件？ 助学 1、怎样正确认识创新？ 进一步认识创新 创新的方式 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 创新的领域 渗透到生活的方方面面 创新的产生 可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质变 创新的主体 可以是个人、也可以是团体、集体 （2）创新是一种生活方式。①他不只是从无到有的发明创造，还是对已有成果的改善完善。②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。③不只是灵光乍泄的顿悟，还是年复一年的积累。它是个人创意行为，还是集体、团体的创造活动。P15 （2）创新是一种生活方式 讨论：结合上述材料，说说创新给个人带来怎样的影响？ “我发明的‘爬楼神器’真的很好用，爷爷一口气爬了5层楼。能用自己的聪明才智帮助爷爷，我真的很开心。在匹兹堡国际发明展上，参赛人员除了我之外，都是成年人。凭借着未成年人的身份参加国际赛事，而且还能获奖，这让我对自己更加自信。” 丁晨 “我发明和改进的‘拉拉袋’很受人们的欢迎。这项发明不仅服务了他人，而且还满足了我自己的探索兴趣，还给家里增添了一笔不小的收入，我感觉自己是个很有用的人。我已经为自己的发明创造申请了专利保护，下一步我将继续努力学习、不断改进发明。” 施源 个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 及时点拨 2、创新对个人有何意义？P16 扶贫大数据平台是在移动互联大数据的时代背景下，为响应国家政策消灭贫困而建立的一站式管理服务平台，该平台的建立打破了地区、部门之间的“信息孤岛”，让分散的碎片化信息“牵手互联”，利用大数据技术，实现数据比对分析与综合评估，提高扶贫工作效率，实现精准扶贫完成省、市、县、镇（乡）、村、户6级联动。 思考：大数据助力精准扶贫，打通扶贫路上“最后一公里”，体现了创新的什么作用？ 提示：知识的创新提供新的思想和方法，大数据为政府提供科学、高效、简捷的扶贫解决方案，为打赢脱贫攻坚战提供了切实可行的方法。 思考：杂交水稻技术为我国粮食安全作出了杰出贡献，体现了创新具有什么作用？ 提示：技术的创新促进生产力发展，增加社会财富。 袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展以及世界粮食供给作出杰出贡献。 思考：国家为直播带货立规矩体现了制度创新有什么作用？ 提示：制度的创新