第三单元 11 宇宙生命之谜-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第三单元 　 11　 宇宙生命之谜　 一、字词积累。 1. 给加点字选择正确的读音,用“√”画出。 氧 ∙ 气(yáng　 yǎng)　 　 　 　 　 辐 ∙ 射( fú　 fù)　 　 　 　 　 分析 ∙ (xī　 xīn) 轨 ∙ 道(zhā　 guǐ) 稀薄 ∙ (bó　 báo) 磁 ∙ 场(cí　 zī) 2.看拼音,写词语。 jiē kāi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 qīng jiǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 zhòu yè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 shā mò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 选字组词,在括号里正确的字下面画“　 　 ”。 (陪　 培)养　 　 　 　 干(燥　 躁)　 　 　 　 土(嚷　 壤)　 　 　 　 (研　 妍)究 (班　 斑)点　 　 　 　 起(原　 源)　 　 　 　 (衡　 恒)星　 　 　 　 拍(摄　 聂) 4. 给加点字选择正确的解释。 (填序号) 探:①试图发现;②探测;③暗中考察;④试探;⑤探望,访问;⑥伸出。 (1)叔叔这次回国的目的是探 ∙ 亲访友。 (　 　 ) (2)地球之外是否有生命存在,是人类一直探 ∙ 索的宇宙之谜。 (　 　 ) (3)它似睡非睡地窥探 ∙ 着。 (　 　 ) (4)一回到家我就探 ∙ 了探妈妈的口气,想知道她今天有没有给我买鞋。 (　 　 ) 二、判断下列句子使用的说明方法。 1. 银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 (　 　 　 　 　 　 ) 2. 火星的大气层非常稀薄,95%是二氧化碳。 (　 　 　 　 　 　 ) 3. 火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠 地区的 1%。 (　 　 　 　 　 　 ) 三、(北京)开心阅读。 材料一 “天舟一号”是我国自主研制的首艘货运飞船,采用两舱构型,由货物舱和推进舱组成。 “天舟一号”设计在轨寿命 1 年,由长征七号遥二火箭在中国文昌航天发射场发射。 它总长 􀪍􀪍􀪍􀪍 10. 6 米,最大直径 3. 35 米,最大装载状态下重量达 13. 5 吨,物资运载能力为 6 吨。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (摘自国家航天局官网) 62 　 　 　 　 　 　 RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第三单元 材料二 ①我是太空“快递小哥”———“天舟一号”货运飞船。 我需要把货物送到“客户”———“天 宫二号”空间实验室的手中。 ②我暗下决心,一定要运送更多的货物给它。 但我的“车”———运载火箭的运载能力是固 定的,若想运更多货物,我必须在保证足够强壮的同时,尽可能减肥。 我请来“健身教练”——— 科研人员助我一臂之力。 ③“教练”决定先帮我减腰部赘肉。 经过多次试验,他们将我的腰部设计成镂空形式。 这 种设计保留结构受力部分,去除非受力部分的“肉肉”,将腰部的重量降低到原来的 50%左右, 丝毫没有影响腰部的结实程度。 ④“教练”十分严格,连我的“皮下脂肪”也不放过。 他们通过控制加工温度等方法尽可能 让我的外部壁板变薄。 这样,我的体重又减轻了 30 千克左右。 ⑤不仅如此,我的“教练”连货架也不放过,他们选用了轻质高强度材料组成货架。 每一 项改进都运用了多种先进而复杂的制造工艺。 ⑥瘦身计划圆满完成,我变得既轻又强壮。 (选自《人民日报》,有删改) 1. 两则材料都介绍了“天舟一号”,下列说法正确的是(　 　 　 )(多选) A. 材料一运用列数字、打比方等多种说明方法,科学介绍了“天舟一号”的性能。 B. 材料一画波浪线部分采用列数字的说明方法,增添了文章的趣味性。 C. 材料二主要写了怎样给“天舟一号”“瘦身”。 D. 材料二运用生动形象的语言,能引起读者的阅读兴趣。 2. 小明想了解 “ 天舟一号” 的基本情况应该阅读材料 　 　 　 　 , 从中可了解到它的 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 等情况。 3. 阅读上面两则材料后,结合下面的阅读链接,请把你的感悟写在横线上。 【阅读链接】 航天试验从来没有平坦大道,总是与高风险为伴,可谓“刀尖上的舞蹈”。 每每遇到瓶 颈和挫折,航天人都承受着常人难以想象的巨大压力,有时甚至会为航天事业献出宝贵的生 命。 惟其艰难,方显勇毅;惟其磨砺,始得玉成。 航天