第一单元 4 珍珠鸟-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 RJ 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 4∗ 　 珍珠鸟　 　 　 一、字词积累。 1. 下列词语中加点字注音有误的一项是(　 　 ) A. 鸟巢 ∙ (cháo)　 　 　 　 　 蔓 ∙ 延(màn)　 　 　 　 　 眼眸 ∙ (móu) B. 娇嫩 ∙ (nèn) 细腻 ∙ (nì) 颤 ∙ 动(chàn) C. 雏 ∙ 鸟(chú) 扒 ∙ 开(pā) 眼睑 ∙ ( jiǎn) 2. 补全词语,再选择合适的词语填空。 A. 轻松自　 　 　 　 　 　 B. 隐约　 　 　 动 C. 神气十　 　 　 　 　 　 D. 不动　 　 　 色 (1)路边的每棵小树都整齐地排列着,显得　 　 　 　 　 。 (2)现在的局势非常紧张,我们要　 　 　 　 　 地观察敌情,以免打草惊蛇。 二、句子训练。 1. 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 (仿写比喻句) 　 2. 它蹦 ∙ 到我的杯子上,俯 ∙ 下头来喝 ∙ 茶,再偏 ∙ 过脸瞧瞧 ∙∙ 我的反应。 (用连续性动词仿写一句话) 　 三、(开封)开心阅读。 有一天,我伏案写作时,它(果然　 居然)落到我的肩上。 我手中的笔不 觉停了,生怕惊跑它。 待一会儿,扭头看,这小家伙竟(扒　 趴)在我的肩头睡 着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻 轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟! 还咂咂嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻下一时的感受: 信赖,往往(创造　 开创)出美好的境界。 1. 把括号里不恰当的字或词用“ \”划去。 2. 用“　 　 􀪍􀪍 ”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。 3. 文中画横线的句子中“美好的境界”指的是(　 　 ) A. “我”喜欢小动物的情怀。 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 小珍珠鸟睡着了。 C. 人和动物之间互相信任、友好相处。 D. “我”怕惊跑小家伙。 7 RJ 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第一单元 　 语文园地(一) 　 　 　 一、同一个词语在不同语境里表示不同意思,请根据词语的不同意思造句。 1. 温和 (形容气候) (形容性格){ 2. 骄傲 (具有赞美情感) (具有批评情感){ 二、读下面的句子,体会描写事物的方法,并仿写。 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使 人一见就生爱慕之心。 　 　 三、把下面古诗补充完整,并回答问题。 蝉 [唐]虞世南 垂纟委饮清露,流响出疏桐。 　 　 　 　 　 ,非是藉秋风。 1. 解释下列词语。 (1)饮:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)藉:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. 这首诗表面上是写　 　 　 　 ,实际上蕴含着很深的哲理: 　 　 。 四、(湖南)口语交际。 林林:俗话说:“没有规矩,不成方圆。”在班级建设上,我们该制定怎样的班级公约呢? 现 在,请大家各抒己见吧。 红红:我觉得制定班级公约,要从行为习惯入手。 比如上课铃一响要进教室坐好;上自习课 要遵守纪律。 东东:上课要认真听讲,做好笔记,不开小差。 林林:这是学习方面的要求,其他方面呢? …… 1. 林林、红红和东东聊天的话题是　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 请你就卫生方面制定一条班级公约。 　 3. 上课铃响了,可明明还在教室外面玩,你会如何劝说他,请写下来。 　 8 　 答案全解全析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1　 白鹭 一、1. xián√ 　 kuàng √ 　 shì √ 　 xiá √ 　 chénɡ √ 　 qiàn √ 2. (1)悠然　 (2)恩惠 (3)鹤　 韵味　 (4)适宜　 哨 3. D 二、1. 示例:秋天的风是一盒五彩缤纷的颜料。 2. 虽然白鹭不会唱歌,但是白鹭本身就是一首 优美的歌。 3. 示例:我喜欢这件连衣裙,但美中不足的是它 破了一个洞。 三、1. 雪白　 全身　 铁色　 青色　 增之一分　 减之 一分　 素之一忽　 黛之一忽 2. 郭沫若　 颜色配合与身段大小　 觅食 栖息　 飞行　 对白鹭的喜爱 四、1. 白鹭钓鱼图　 白鹭瞭望图　 白鹭低飞图 2. 不合适,“悠然”除了具有“安稳”的意思外,更 能表现白鹭悠闲自在的情态。 3. 反问　 比喻　 喜爱和赞美 4. 赞美了白鹭柔美的特点。 2　 落花生 一、1. 亩　 吩咐　 浇水 2. A 　 【解析】 B. 爱慕( ài mù),辨 ∙ 别;C. 便宜 (pián yi)。 3. (1)zhà　 十四　 榨油 (2) liu　 撇 4. (1)居然　 (2)果然 (3)虽然