第二单元 6 秋天的雨-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年三年级语文上册同步训练方案（统编版）

RJ 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第二单元 　 6　 秋天的雨　 一、字词基础乐园。 1. 下列加点字读音正确的一组是(　 　 )。 A. 歌曲 ∙ (qǔ)　 　 　 　 　 　 　 　 缤 ∙ 纷(pín)　 　 　 　 　 　 　 　 凉爽 ∙ (shuǎng) B. 挤 ∙ 碰(qǐ) 丰厚 ∙ (hòu) 一枚 ∙ (méi) C. 争 ∙ 着(zhēn) 淡 ∙ 淡(dàn) 喇 ∙ 叭( lā) D. 飘 ∙ 动(piāo) 勾 ∙ 住(gōu) 菠萝 ∙ ( luó) 2. 看拼音,写词语。 加 jǐn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 chē piào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 ɡuǒ shù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 yóu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 亮亮 3. 在括号里填上合适的量词。 一(　 　 　 )钥匙　 　 　 　 　 一(　 　 　 )颜料　 　 　 　 　 一(　 　 　 )邮票 一(　 　 　 )扇子 一(　 　 　 )衣裳 一(　 　 　 )赞歌 二、句子与积累运用。 1. 明明爱看课外书。 遇到“钥”字不认识,他就用部首查字法查字典,先查 　 　 　 , 再查　 　 　 画。 遇到认识的字“闻”,他想了解字义,可以用音序查字法查字典, 先查　 　 　 ,再查音节　 　 　 。 2. 按要求写句子。 (1)小松鼠找来松果当粮食。 (改为“把”字句和“被”字句) 　 　 (2)美丽的菊花在秋雨里摇晃。 (改为拟人句) 　 3. 根据课文内容,判断正(√)误(×)。 (1)作者从颜色、气味、动植物如何准备过冬三个方面描写了秋天的雨。 (　 　 ) (2)课文运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 (　 　 ) (3)课文表达了作者对秋天的喜爱之情。 (　 　 ) 41 　 　 　 　 　 　 RJ 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 三、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。 　 　 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶 子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的 枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野 像金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。 1. 这段话的中心句是: 　 。 2. 从“你挤我碰”这个词语中,我体会到(　 　 )。 A. 果实数量多,获得了大丰收。 B. 果树离得太近,果实没有空间。 3. 读了这段话,我仿佛看到了　 　 　 　 　 　 的银杏树,　 　 　 　 　 　 的枫叶,　 　 　 　 　 　 的田野,各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊! 用文中的一个词 语来形容,就是　 　 　 　 　 　 。 (二)(安阳)课外阅读。 　 　 　 　 　 　 　 　 凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。 我们全家人去寻找秋天的足迹。 花园里,菊花争奇斗艳,红的似火,粉的像霞,白的如雪……田野里,稻谷黄 了,豆子黄了,玉米也黄了,远远望去像铺了一地金子。 果园里,红通通的苹果、 黄澄澄的梨露出笑脸,金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。 一阵风吹来,树 叶从树枝上一片一片地落下来。 满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯。 秋天,果实累累,景色迷人。 我喜欢美丽的秋天! 1. 根据意思从文中找出合适的词语,写在后面的括号里。 (1)和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。 (　 　 　 　 ) (2)形容百花竞放,色彩奇异、艳丽,一比高下。 (　 　 　 　 ) 2. 给短文加个题目,写在文前的横线上。 3. 作者通过描写　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 三个地方的景色,向我们展示了一 幅秋天美丽的画卷。 4. 第二自然段中运用了比喻、　 　 　 　 和　 　 　 　 的修辞手法。 选择其中一种修 辞手法写一句话。 　 51 (三)1. xīng√ 　 zhǒng √ 　 fā √ 2. A 3. 泥土能给种子带来生命的养料 这是对种子的一种考验,看它在黑 暗中还有没有一颗寻找光明的心 4. C 四、写作提示:选择一个你最熟悉的同学,用一 两个词来总结他(她) 的特点,再通过一两 件具体事例来证明他(她)的特点。 写作过 程中要按一定顺序来写,叙事要完整。 4　 古诗三首 一、1. jú√　 jūn √ 　 qíng √ 　 zèng √ 　 xié √ 　 cù √ 2