10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 看视频，答问题： 1.你赞同阿朵对人生价值的看法吗？ 2.你有没有思考过走什么样的人生道路？ 要感受生命的意义与价值 教学目标 新知导入 主题一、生命的追问 教学目标 情境探究 赏图片，答问题：结合P111 “运用你的经验”、导入视频 请你说说,活着是为了什么？ 人们的回答也许各不相同 新知讲解 教学目标 探究感悟 1.人为什么活着 P112 ① 学 习 养育后代 帮助他人 生活本身 丰富多彩 生命无穷 的奥秘 为 人 么 什 活 对有些人来说 生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘 教学目标 探究分享 看视频，答问题：结合P112 “阅读感悟” 1.你活着,将为未来带来什么？ 2.人的一生怎样过才是值得的？ 教学目标 探究感悟 1.人为什么活着 P112 ① 为 人 么 什 活 对有些人来说 生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘 对有些人而言 是为了让生命有意义 教学目标 探究分享 析观点，答问题：结合P112 “探究与分享” 谈谈你的理解，并与同学交流分享 两种说法都是片面的 为自己而活，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 但只顾自己需要，不管别人需要，是错误的 为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的 但只认为别人需要，为别人活，不顾自己需要，是错误的 人活着，既为了自己，能够活出自己的人生，实现自我价值。也为了别人，勇于承担自己的责任，人生的价值在于奉献。 教学目标 探究感悟 2.怎样的人生是值得的 P112 ② 01.能够活出自己的人生 自食其力，实现自我价值 杨佩失去了双臂，依然活得很好 02.当别人的需要帮助时 付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 教学目标 探究分享 看视频，答问题：结合P112 “阅读感悟” 人的一生怎样过才是值得的？ 教学目标 探究感悟 2.怎样的人生是值得的 P112 ② 03.能够将个人理想与国家发展 民族复兴和人类命运结合起来 教学目标 要点归纳 2.怎样的人生是值得的 P112 ② 03.能够将个人理想与国家发展---为人类活 民族复兴和人类命运结合起来 02.当别人的需要帮助时---为他人活 付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 01.能够活出自己的人生---为自己活 自食其力，实现自我价值 三者紧密联系 三者互相促进 二、发现我的生命 知识讲解 我 谁的人生更精彩？ 你 精彩的人生一定是惊天动地的吗？ 知识讲解 结论：每个人的生命都具有独特性，每个人的人生道路都不相同。但生命的意义却是具体的，需要我们从一点一滴做起，从生活中的每一件小事做起。我们要善于发现和创造生命的价值。 感受志愿者的身影 感受志愿者的身影 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ (1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。 (2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。 如何认识生命意义？（怎样探索生命的意义？ ） （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的我的人生。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 生命的意义需要自己发现和创造，你想过怎样的生活，怎样创造你想要的生活，这些都掌握在同学们自己的手中，希望同学们能珍惜生命中的每一天，让每一天都充实，每一天都精彩，绽放属于自己的生命之花！ 小结 当堂练习 1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确的有( ) ①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大②能坚守自己工作岗位③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 2、无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该( ) ①驾驭自己的生