10 沙滩上的童话（课件）统编版语文二年级下册

沙滩上的童话 人教部编版 小学语文 二年级下册 周 围 句 补 充 药 合 死 记 yào 药材 山药 上下结构 结构： 部首： 书写指导： 半包围 ⺆ “⺆”宽且长；里面“土”的两横上短下长，“口”的横折往里收。 zhōu 周 jù 结构： 部首： 组词： 造句： 书写指导： 半包围 勹 句子 句号 写作时，句子一定要通顺连贯。 “勹 ”弯度适宜，“口”居左下格。 句 补充：原来不足或有损失时，增加一部分。 商量：交换意见。 赞赏：赞美；赏识。 四面八方：（成语）泛指周围各地或各个方面。 欢呼：欢乐地呼喊。 凶狠——凶恶 商量——商议 攻打——进攻 反驳——反对　　赞赏——赞美 胜利——成功 近义词 凶狠——善良　　攻打——守卫 赞赏——批评 反驳——赞同　　胜利——失败　　忘记——牢记 反义词 第一部分(第1自然段) 概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。 第二部分(第2-18自然段) 在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。 第三部分(第19自然段) “我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的公主。 垒城堡 编童话 筑围墙 插树枝 公主被抢 攻打城堡 救出公主 海边的沙滩是我们的快乐天地 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 语言描写 写出了编织童话故事的过程，体会到小伙伴们天真活泼，善于幻想。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。” 表明孩子们具有合作精神。 团结合作、天真聪明 从“我们趴在沙滩上，四面八方挖着地道”一句中可以体会到什么? 从中可以体会到孩子们想救出公主的迫切心情。 从孩子们商量如何攻下城堡可以体会出他们的天真、聪明。 表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写孩子们沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？ 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！ 孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求真善美，痛恨假恶丑。 课文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 沙滩上的童话 编童话 总起：沙滩是“我们”的快乐天地 垒城堡——筑城墙——插树枝 热爱生活 想象丰富 心地善良 起因——公主被困 经过——攻打城堡 结果——找到公主 一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公主……他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本色！ $$